對(duì)42所一流大學(xué)建設(shè)高校8541個(gè)研究生招生專業(yè)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)位類型、學(xué)習(xí)方式和學(xué)科門(mén)類三個(gè)維度下的不平等現(xiàn)象以不同形態(tài)影響著我國(guó)碩士研究生入學(xué)機(jī)會(huì)平等的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程�？傮w而言,入學(xué)機(jī)會(huì)不平等主要源于學(xué)術(shù)學(xué)位、全日制和自然科學(xué)招生專業(yè),其中,輕度不平等高校傾向招收推免生,而不平等度較高院校則較為歧視同等學(xué)力考生,其原因可歸結(jié)為基于考生出身的制度性偏倚或歧視。故此建議一流大學(xué)建設(shè)高校應(yīng)首先對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)位、全日制和自然科學(xué)中的不平等招生專業(yè)進(jìn)行"定點(diǎn)清除",然后排查其他維度下的不平等專業(yè)并對(duì)其不合規(guī)、不合理?xiàng)l件予以修正,最后秉承機(jī)會(huì)平等的人才觀和制度觀設(shè)計(jì)"不偏不倚式"的研究生招生制度。 

【文章來(lái)源】：學(xué)位與研究生教育. 2019,(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的價(jià)值取向[J]. 劉亞敏.  研究生教育研究. 2016(02)
[2]平等與效率相互促進(jìn)的教育公平論[J]. 郝文武.  教育研究. 2007(11)



本文編號(hào)：3382807