專業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位研究生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高實(shí)踐能力、增長實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力的核心環(huán)節(jié)。合肥學(xué)院積極探索并構(gòu)建了富有自身特色的專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)體系,通過制度建設(shè)規(guī)范實(shí)踐教學(xué)工作,確立了專業(yè)實(shí)踐在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系中的重要地位,規(guī)范了實(shí)踐教學(xué)的全流程管理及考核評價(jià)機(jī)制,充分體現(xiàn)出專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)在實(shí)踐和應(yīng)用方面的屬性特色,為提升專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版). 2019,36(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 合肥學(xué)院專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)
2 合肥學(xué)院專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)體系強(qiáng)化策略
    2.1 整合課程教學(xué)與認(rèn)知實(shí)習(xí)
    2.2 突出實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)習(xí)
    2.3 增設(shè)國內(nèi)(外)短期游學(xué)實(shí)踐
    2.4 融合學(xué)位論文與綜合實(shí)踐
3 全過程質(zhì)量保障,不斷完善考核體系
4 實(shí)踐教學(xué)體系運(yùn)行成效


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)存在的問題與對策——基于專家訪談結(jié)果的實(shí)證分析[J]. 杜艷秋,李莞荷,王頂明.  研究生教育研究. 2017(02)
[2]改革人才培養(yǎng)模式 突出專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)特點(diǎn)——以合肥學(xué)院環(huán)境工程領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)為例[J]. 伍德勤,俞志敏,楊冰玉.  學(xué)位與研究生教育. 2015(09)
[3]基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 王放,陳志謙.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2015(06)
[4]關(guān)于專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的若干思考[J]. 王丹,劉佳佳,吳強(qiáng).  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬). 2015(04)
[5]提高管理類全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)效果的對策研究[J]. 王桂榮,趙敏,王瑜菲.  石油教育. 2013(02)



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