分析當(dāng)前高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)工作面臨的主要問題,通過開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)施多維創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式、營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍等,加強(qiáng)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。 

【文章來源】：鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào). 2020,33(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的時(shí)代內(nèi)涵
    1.1 質(zhì)疑是突破口
    1.2 勇敢是前提
    1.3 合作是精髓
    1.4 執(zhí)著是本色
    1.5 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
2 研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的困境
    2.1 重學(xué)術(shù)創(chuàng)新,輕實(shí)踐創(chuàng)新
    2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育功利化
    2.3 傳統(tǒng)觀念影響深刻
    2.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)
3 研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑
    3.1 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系
    3.2 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)
    3.3 實(shí)施多維人才培養(yǎng)模式
    3.4 營(yíng)造良好校園文化氛圍
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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