基于導(dǎo)師對(duì)指導(dǎo)行為性質(zhì)及程度的評(píng)價(jià)結(jié)果,運(yùn)用因子分析歸納出導(dǎo)師指導(dǎo)研究生過(guò)程中存在的忽視研究生課程教學(xué)、不重視研究生學(xué)位論文工作、不遵守研究生教學(xué)規(guī)范、招生指導(dǎo)過(guò)程中歧視學(xué)生、學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)失責(zé)、師生關(guān)系異常、科研訓(xùn)練與管理失當(dāng)、不尊重研究生學(xué)術(shù)勞動(dòng)成果等八種代表性不當(dāng)行為。從導(dǎo)師個(gè)體和組織特征等維度分析了導(dǎo)師對(duì)上述不當(dāng)行為評(píng)價(jià)的主要差異,并從制度建設(shè)視角提出了防范不當(dāng)行為的五項(xiàng)對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：學(xué)位與研究生教育. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究設(shè)計(jì)與方法
    1. 問(wèn)卷編制
    2. 樣本情況
    3. 數(shù)據(jù)處理
二、導(dǎo)師指導(dǎo)中不當(dāng)行為主要表征分析
    1. 忽視研究生課程教學(xué)
    2. 不重視研究生學(xué)位論文工作
    3. 不遵守研究生教學(xué)規(guī)范
    4. 招生指導(dǎo)過(guò)程中歧視學(xué)生
    5. 導(dǎo)師學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)失責(zé)
    6. 師生關(guān)系異常
    7. 科研訓(xùn)練與管理失當(dāng)
    8. 不尊重研究生的學(xué)術(shù)勞動(dòng)成果
三、導(dǎo)師對(duì)不當(dāng)指導(dǎo)行為評(píng)價(jià)的差異分析
    1. 導(dǎo)師對(duì)不當(dāng)行為認(rèn)知存在性別和年齡的差異
    2. 不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)導(dǎo)師對(duì)不當(dāng)行為的評(píng)價(jià)存在差異
    3. 不同層次導(dǎo)師對(duì)不當(dāng)行為的認(rèn)知存在差異
    4. 導(dǎo)師是否擔(dān)任行政職務(wù)對(duì)不當(dāng)行為的評(píng)價(jià)存在差異
    5. 導(dǎo)師有無(wú)海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)不當(dāng)行為的評(píng)價(jià)有影響
    6. 導(dǎo)師對(duì)不當(dāng)行為的評(píng)價(jià)存在區(qū)域差異
    7. 導(dǎo)師對(duì)不當(dāng)行為的評(píng)價(jià)存在學(xué)科差異
    8. 不同類型高校的導(dǎo)師對(duì)不當(dāng)行為的評(píng)價(jià)存在差異
四、防范導(dǎo)師不當(dāng)行為的思考
    1. 完善制約導(dǎo)師指導(dǎo)行為的相關(guān)制度
    2. 充實(shí)導(dǎo)師行為規(guī)范的具體內(nèi)容
    3. 構(gòu)建常態(tài)化的導(dǎo)師行為規(guī)范培訓(xùn)機(jī)制
    4. 加大對(duì)導(dǎo)師行為的監(jiān)督與對(duì)導(dǎo)師違規(guī)行為的查處力度
    5. 建立研究生投訴以及權(quán)益保障機(jī)制



本文編號(hào)：3339764