固體物理課程是凝聚態(tài)物理研究的基礎(chǔ)。選修固體物理課程的學(xué)生往往是一些準(zhǔn)備考研,將來從事凝聚態(tài)物理等相關(guān)學(xué)科的科學(xué)研究工作的學(xué)生。針對這一特殊的學(xué)生群體,在固體物理的教學(xué)過程中,教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?以開闊這些準(zhǔn)研究生的視野,培養(yǎng)他們的科研興趣,提高他們的科研能力。本文將結(jié)合作者近幾年的教學(xué)實踐,提出一些關(guān)于面向準(zhǔn)研究生的固體物理課程的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的改革建議。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2019,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、固體物理教學(xué)內(nèi)容的取舍與擴(kuò)展
    1. 霍爾效應(yīng), 量子霍爾效應(yīng)及拓?fù)浣^緣體。
    2. 維度對固體材料性質(zhì)的影響———低維材料的一些特殊性質(zhì)。
    3. 超導(dǎo)、高溫超導(dǎo)及鐵基超導(dǎo)的研究。
三、固體物理教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究型固體物理課程教學(xué)探索與實踐[J]. 王志,江兆潭.  大學(xué)物理. 2017(10)



本文編號：3326421