數(shù)學(xué)建模是一種數(shù)學(xué)的思考方法,是運(yùn)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言和方法,通過(guò)抽象,簡(jiǎn)化建立能近似刻畫并"解決"實(shí)際問(wèn)題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)手段。新形勢(shì)下,數(shù)學(xué)學(xué)科在國(guó)防科研和高新產(chǎn)業(yè)中的重要性與日俱增,本文將探討研究生數(shù)學(xué)建模教育中興趣培養(yǎng)的重要性,并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣提出了幾種教學(xué)方法。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(中旬刊). 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 數(shù)學(xué)建模在研究生教育中的意義
    2.1 數(shù)學(xué)建模與各專業(yè)領(lǐng)域緊密相連
    2.2 數(shù)學(xué)建模是工科研究生解決問(wèn)題的必要工具[2]
    2.3 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模有助于提高研究生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力
3 研究生數(shù)學(xué)建模興趣培養(yǎng)的方法
    3.1 立足本科教育基礎(chǔ)，幫助研究生建立更高水平的數(shù)學(xué)建模思想體系
    3.2 注重自學(xué)與指導(dǎo)相結(jié)合[4]
    3.3 充分利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
    3.4 針對(duì)學(xué)生的各自需求，因材施教
    3.5 建立完善的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)制度
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究生數(shù)學(xué)建模教學(xué)研究與實(shí)踐[J]. 周永正,操群.  輕工科技. 2019(09)
[2]數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革實(shí)證分析[J]. 宇世航.  高師理科學(xué)刊. 2018(05)



本文編號(hào)：3312956