科研能力培養(yǎng)是研究生教育的主要內(nèi)容,研究生科研能力的強(qiáng)弱也是衡量研究生培育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。目前,藝術(shù)類研究生科研能力培養(yǎng)還沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,存在不少問(wèn)題,如重藝術(shù)創(chuàng)作輕學(xué)術(shù)研究現(xiàn)象嚴(yán)重、藝術(shù)類研究生科研能力普遍較弱、科研能力培養(yǎng)在研究生教育中的核心地位尚未得到確立等。針對(duì)這些問(wèn)題我們應(yīng)該首先正確認(rèn)識(shí)科研能力培養(yǎng)在研究生教育中的地位和作用,在制度上確定研究生科研能力培養(yǎng)核心地位;其次,在課程建設(shè)中狠抓科研能力的培養(yǎng),并將科研能力訓(xùn)練納入畢業(yè)考核指標(biāo);再次,強(qiáng)化導(dǎo)師的主體責(zé)任,加強(qiáng)其對(duì)研究生的學(xué)術(shù)指導(dǎo);最后狠抓研究生學(xué)位論文,提高其創(chuàng)新能力。 

【文章來(lái)源】：高教論壇. 2019,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、藝術(shù)類研究生科研能力的構(gòu)成及其特點(diǎn)
二、藝術(shù)類研究生科研能力培養(yǎng)存在問(wèn)題及其原因
    (一)藝術(shù)類研究生科研能力培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題
        1.重藝術(shù)創(chuàng)作輕學(xué)術(shù)研究現(xiàn)象嚴(yán)重。
        2.藝術(shù)類研究生科研能力普遍較弱。
        3.科研能力培養(yǎng)在研究生教育中的核心地位尚未得到確立。
    (二)藝術(shù)類研究生科研能力培養(yǎng)存在問(wèn)題的原因
        1.思想認(rèn)識(shí)存在偏差。
        2.制度設(shè)計(jì)有欠缺。
        3.導(dǎo)師科研能力不夠強(qiáng)。
        4.學(xué)生素質(zhì)不夠全面。
三、全面提高藝術(shù)類研究生科研能力的策略
    (一)提高思想認(rèn)識(shí)是前提
    (二)加強(qiáng)制度建設(shè)是保障
    (三)改革培養(yǎng)模式是關(guān)鍵
    (四)強(qiáng)化導(dǎo)師責(zé)任是基礎(chǔ)
    (五)學(xué)位論文是核心


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從“術(shù)之教”到“美之育”——論中國(guó)高等藝術(shù)教育的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)型[J]. 姚紅.  創(chuàng)意與設(shè)計(jì). 2011(06)



本文編號(hào)：3311182