以遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)學(xué)位點下的生殖生物學(xué)前沿進(jìn)展課程為例,介紹了該學(xué)位點圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新人才這一目標(biāo),系統(tǒng)設(shè)計研究生的專業(yè)課程,匯聚一流的教育資源,進(jìn)而推動研究生課程建設(shè)的具體做法。 

【文章來源】：浙江醫(yī)學(xué)教育. 2019,18(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 課程在研究生培養(yǎng)中的地位
2 生殖生物學(xué)前沿進(jìn)展的課程設(shè)計與建設(shè)
    2.1 課程設(shè)計
    2.2 建設(shè)方案
        2.2.1 教學(xué)方式
        2.2.2 授課教師
        2.2.3 教學(xué)內(nèi)容
        2.2.4 教學(xué)學(xué)時
        2.2.5 教學(xué)資料
        2.2.6 考核形式
        2.2.7 課程評價
3 生殖生物學(xué)前沿進(jìn)展課程建設(shè)的作用
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究生課程教學(xué)質(zhì)量對研究生科研能力影響的實證研究[J]. 林樂芬,陳燕.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2018(02)
[2]新設(shè)海洋科學(xué)學(xué)科研究生課程體系的初步設(shè)計[J]. 高東寶,韓開鋒,趙云,田章福,周鶴峰.  大學(xué)教育. 2018(04)
[3]地方院校專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程體系建設(shè)與改革思考[J]. 卿海群.  教育現(xiàn)代化. 2018(11)
[4]研究生課程教學(xué)質(zhì)量的直覺模糊綜合評價[J]. 李良群,李小香.  電腦知識與技術(shù). 2016(06)
[5]提高碩士研究生課程質(zhì)量的若干思考[J]. 趙向華.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2016(02)
[6]科學(xué)理論為指導(dǎo)的研究生培養(yǎng)方案探討[J]. 錢增瑾.  中國電力教育. 2014(35)
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[8]構(gòu)建合理的研究生教育課程體系[J]. 謝安邦.  高等教育研究. 2003(05)



本文編號：3309901