工程教育專業(yè)認(rèn)證對于保障和提高工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。為適應(yīng)我校工程教育專業(yè)認(rèn)證的形勢,切實提高研究生教學(xué)質(zhì)量,課題組根據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證對課程教學(xué)的要求,以"以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進"理念為出發(fā)點,對研究生電化學(xué)課程教學(xué)改革進行了以下探索與實踐:深化教學(xué)內(nèi)容改革,突出知識的實用性、前沿性和交叉性;創(chuàng)新教學(xué)方法手段,以學(xué)生為中心,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性;優(yōu)化考核方式方法,激勵師生共同學(xué)習(xí)共同進步,持續(xù)改進。 

【文章來源】：大學(xué)教育. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的本科人才培養(yǎng)模式研究[D]. 尤園.西南科技大學(xué) 2018



本文編號：3301651