深化產(chǎn)教融合,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是研究生教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)功能的必經(jīng)之路,也是研究生教育適應(yīng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級(jí)的必然要求。通過(guò)認(rèn)真梳理藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)存在的問(wèn)題,客觀分析產(chǎn)業(yè)教授對(duì)藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的影響,嘗試在產(chǎn)業(yè)教授制度下,構(gòu)建以服務(wù)需求為導(dǎo)向的藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。 

【文章來(lái)源】：淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,19(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)存在的問(wèn)題
    1.1 缺失專業(yè)色彩，培養(yǎng)模式“實(shí)踐性”不夠強(qiáng)
    1.2 缺乏有效聯(lián)合，導(dǎo)師責(zé)任劃分不明確
    1.3 缺少產(chǎn)教融合，與社會(huì)需求聯(lián)系不緊密
2 產(chǎn)業(yè)教授的實(shí)施情況及影響因素分析
3 基于產(chǎn)業(yè)教授制度的藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式構(gòu)建
    3.1 構(gòu)建藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量校內(nèi)保障體系
    3.2 搭建藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生校外實(shí)踐教學(xué)體系
    3.3 聯(lián)合企業(yè)建立產(chǎn)業(yè)教授激勵(lì)與考核機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]江蘇產(chǎn)業(yè)教授制度案例研究[J]. 胡祖輝,徐毅.  中國(guó)高�？萍�. 2017(03)
[2]江蘇產(chǎn)業(yè)教授制的制約因素及對(duì)策分析[J]. 浦玨,石巋然,冉勇.  中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā). 2014(11)
[3]產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生精英人才的制度創(chuàng)新——江蘇產(chǎn)業(yè)教授制的探索與思考[J]. 李安萍,陳若愚,胡秀英.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2012(01)



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