機(jī)器學(xué)習(xí)是科學(xué)理論研究的發(fā)展趨勢(shì)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在引入機(jī)器學(xué)習(xí)培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新能力的過(guò)程中,存在著學(xué)科交叉融合不足、實(shí)證分析手段落后、理論知識(shí)儲(chǔ)備欠缺、實(shí)踐認(rèn)知不夠等問(wèn)題。為此需要按照機(jī)器學(xué)習(xí)的特點(diǎn),建立多學(xué)科學(xué)術(shù)交流機(jī)制,推廣使用先進(jìn)的量化分析工具,并堅(jiān)持在實(shí)踐問(wèn)題的研究導(dǎo)向和扎實(shí)的人文社科理論基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)研究生利用機(jī)器學(xué)習(xí)的分析優(yōu)勢(shì)來(lái)做出創(chuàng)新成果。 

【文章來(lái)源】：高等農(nóng)業(yè)教育. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、機(jī)器學(xué)習(xí)下科研創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)
    (一)研究對(duì)象更為復(fù)雜
    (二)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性要求提高
    (三)數(shù)據(jù)處理級(jí)數(shù)增加
二、研究生科研創(chuàng)新能力的瓶頸
    (一)學(xué)科交叉融合不足
    (二)定量分析手段較落后
    (三)理論基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備欠缺
    (四)農(nóng)業(yè)政策的實(shí)踐認(rèn)知不夠
三、面向機(jī)器學(xué)習(xí)提升科研創(chuàng)新能力的對(duì)策
    (一)按照機(jī)器學(xué)習(xí)特點(diǎn),建立多學(xué)科學(xué)術(shù)交流機(jī)制
    (二)緊跟機(jī)器學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì),推廣使用量化分析工具
    (三)強(qiáng)化人文社科基礎(chǔ)理論,發(fā)揮機(jī)器學(xué)習(xí)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)
    (四)堅(jiān)持實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)向,加強(qiáng)機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3281358