在知識經(jīng)濟時代的背景下,文化創(chuàng)意產業(yè)迅速發(fā)展,專業(yè)人才培養(yǎng)與供給逐漸成為戰(zhàn)略亟需。本文以上海交大-南加州大學文化創(chuàng)意產業(yè)學院為例,探究其專業(yè)碩士人才培養(yǎng)模式,深入分析文化創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)中的難點,就文化創(chuàng)意產業(yè)人才培養(yǎng)提出可行性建議。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(92)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 國外文化創(chuàng)意產業(yè)領域人才培養(yǎng)模式綜述
二 上海交大-南加州大學文化創(chuàng)意產業(yè)學院人才培養(yǎng)模式
    (一) 多元化匯聚創(chuàng)新思路,國際化形成廣大格局
    (二) 多維度打造學科交叉,橫縱向貯備復合知識
    (三) 多實踐強化理論學習,進業(yè)界創(chuàng)新培養(yǎng)計劃
三 文化創(chuàng)意產業(yè)管理人才培養(yǎng)的難點與建議
    (一) 人才培養(yǎng)的痛點與矛盾
        1. 英語水平影響培養(yǎng)效果
        2. 跨學科背景培養(yǎng)難度大
        3. 評價機制還需促進公平
    (二) 人才培養(yǎng)的發(fā)展建議
        1.科學規(guī)劃學業(yè)安排,思想引領強化意識
        2.專業(yè)學習互助小組,以人之長補己之短
        3.評價機制公平多元,師生協(xié)同注重過程
四 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國內外城市文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)探究——以倫敦和上海為例[J]. 陳佳靚.  教育現(xiàn)代化. 2019(57)
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[3]美國高校培養(yǎng)文化創(chuàng)意產業(yè)人才的經(jīng)驗及啟示[J]. 潘陸益.  高教學刊. 2017(01)
[4]論英國創(chuàng)意人才培養(yǎng)戰(zhàn)略對我國的啟示[J]. 鄧芳芳.  藝術探索. 2009(06)
[5]知識經(jīng)濟與二十一世紀人才培養(yǎng)[J]. 孫雅萍.  成都大學學報(自然科學版). 1999(01)

碩士論文
[1]韓國游戲產業(yè)政策研究[D]. 崔炯準.浙江大學 2012



本文編號：3280611