近年來研究生素質(zhì)教育越來越受到重視,但從情感教育模式探討研究生日常行為素養(yǎng)養(yǎng)成的研究較少。本文著重論述了基于研究生日常行為素養(yǎng)養(yǎng)成情感教育模式的意義,并從"關(guān)愛學(xué)生、以誠育情、以情引行""活動引領(lǐng)、情感體驗、以情導(dǎo)行""寓教于樂、以理悟情、以情促行"等方面論述了實施情感教育的主要方法,提出了線上與線下相互結(jié)合、課上與課下相互配合、校內(nèi)與校外相互融合三種主要途徑,以期為提升研究生日常行為素養(yǎng)養(yǎng)成提供參考。 

【文章來源】：渤海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,42(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、建立情感教育模式的意義
    （一）是立德樹人中心環(huán)節(jié)的需要
    （二）情感教育為高校研究生開展德育教育找準了切入點
    （三）情感教育契合了當代研究生的情感需求
二、加強情感教育的主要方法
    （一）關(guān)愛學(xué)生、以誠育情、以情引行
    （二）活動引領(lǐng)、情感體驗、以情導(dǎo)行
    （三）寓教于樂、以理悟情、以情促行
    （四）評價激勵、增加自信、以情育行
三、實施情感教育的主要路徑
    （一）線上與線下相互結(jié)合，形成優(yōu)勢互補
    （二）課上與課下相互配合，深化情感發(fā)展
    （三）校內(nèi)與校外相互融合，形成教育合力
四、針對情感教育應(yīng)注意的問題
    （一）寬嚴有度，合理把控
    （二）以生為本，講究技巧
    （三）因材施教，因地制宜
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生建立情感聯(lián)結(jié)的困境與提升策略研究[J]. 徐磊.  濰坊學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
[2]情感教育融入大學(xué)生思想政治教育的路徑[J]. 張琪.  運城學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[3]職業(yè)院校班級管理中的情感教育模式分析[J]. 金鑫.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(29)
[4]實施體驗式教學(xué)法構(gòu)建思想政治教育知行交融[J]. 郝利紅.  黑河教育. 2010(02)
[5]科學(xué)理性應(yīng)是當前研究生德育工作的切入點[J]. 張紅霞,岳海波.  學(xué)位與研究生教育. 1999(03)



本文編號：3275581