文章結(jié)合北京化工大學(xué)材料工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)情況,探索了混合式教學(xué)、案例討論教學(xué)、情景劇教學(xué)及專(zhuān)家聯(lián)合教學(xué)在工程倫理課程教學(xué)中的綜合運(yùn)用,并借助問(wèn)卷調(diào)查對(duì)教學(xué)改革效果進(jìn)行評(píng)估和反饋,為課程的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),相關(guān)經(jīng)驗(yàn)可為其他專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)工程倫理課程提供參考。 

【文章來(lái)源】：化工高等教育. 2020,37(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課程教學(xué)改革背景
二、課程教學(xué)改革內(nèi)容
    （一）混合式教學(xué)
    （二）案例討論教學(xué)
    （三）情景劇教學(xué)
    （四）專(zhuān)家聯(lián)合教學(xué)
三、課程教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3271634