國際化已經(jīng)成為全球經(jīng)濟發(fā)展的趨勢,當前教育已經(jīng)走上國際化發(fā)展軌道,全球范圍內(nèi)教育資源已經(jīng)實現(xiàn)共通共享,創(chuàng)業(yè)教育在此背景下也不斷加強各國間的資源交流。研究生作為掌握高端知識與技能的高層次人才,是國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的中堅力量。綜觀研究生受教育的特點,他們在受教育的過程中形成了一定的創(chuàng)業(yè)能力,但仍顯不足。在創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為解決就業(yè)難的現(xiàn)實情況下,研究生作為掌握先進技術(shù)的高端知識人才應該把握住教育國際化的資源,以國際化的視野,不斷提升自身創(chuàng)業(yè)能力建設(shè),以適應經(jīng)濟全球化的浪潮。 

【文章來源】：當代青年研究. 2019,(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教育國際化的內(nèi)涵與特征
二、研究生教育中的創(chuàng)業(yè)能力
    (一) 研究生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
    (二) 研究生創(chuàng)業(yè)能力的不足
三、研究生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的機遇
四、教育國際化背景下研究生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的思考


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]碩士研究生創(chuàng)業(yè)能力評價研究[D]. 張海燕.哈爾濱工業(yè)大學 2017
[2]Z大學碩士生創(chuàng)業(yè)能力自我認知研究[D]. 楊亮辰.鄭州大學 2017



本文編號：3259493