博士研究生教育在我國高等教育中占有重要地位。目前,博士"申請-考核"招生存在著機(jī)制失范現(xiàn)象。針對于此,高等院校應(yīng)以嚴(yán)格的制度保障為基石,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁鞒虨楹蠖?明晰校-院權(quán)責(zé)界限,規(guī)范招生管理制度,合理有效配置招生資源,提高選人用人能力,構(gòu)建特色明顯、優(yōu)勢突出良性辦學(xué)定位、學(xué)科水平、人才培養(yǎng)的聯(lián)動體系。從入口貫穿出口的制度規(guī)范和質(zhì)量保障維護(hù)招生結(jié)果的公開、公平、公正,體現(xiàn)提升博士研究生教育發(fā)展質(zhì)量的初衷和核心。 

【文章來源】：遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前博士“申請-考核”招生機(jī)制失范的表現(xiàn)
    （一）招生計劃管理不規(guī)范
    （二）行政與學(xué)術(shù)權(quán)力不清晰
    （三）選人用人機(jī)制不完善
二、博士“申請-考核”招生機(jī)制的舉措
    （一）提高站位，規(guī)范管理制度
        1. 建立全統(tǒng)籌、全覆蓋的招生管理制度
        2. 建立科學(xué)化、引導(dǎo)性的計劃分配制度
    （二）明晰權(quán)責(zé)，規(guī)范程序設(shè)計
        1. 把控關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)流程化管理
        2. 注重科學(xué)評價，提升選拔實(shí)效性
    （三）加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范自主權(quán)力
        1. 加強(qiáng)遴選，提升隊伍實(shí)力
        2. 優(yōu)化配置，增強(qiáng)隊伍活力
三、完善配套保障機(jī)制的構(gòu)建
    （一）構(gòu)建招生質(zhì)量保障機(jī)制
    （二）構(gòu)建監(jiān)察督導(dǎo)機(jī)制
    （三）構(gòu)建過程監(jiān)控機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校研究生招生計劃分配及其優(yōu)化研究[J]. 廖素嫻,張立遷,王頂明,王弘幸.  學(xué)位與研究生教育. 2018(07)
[2]深化高校“三位一體”綜合評價招生改革難點(diǎn)三議——基于利益相關(guān)者的視角[J]. 王玉慶,盛蘭芳.  中國考試. 2017(11)
[3]博士生招生實(shí)施“申請–考核”制的幾點(diǎn)思考——以武漢大學(xué)為例[J]. 宋朝陽.  學(xué)位與研究生教育. 2017(03)
[4]博士生招生中若干重點(diǎn)關(guān)切問題探究[J]. 張立遷.  高校教育管理. 2013(01)
[5]博士生招考方式改革:特征、論爭與反思[J]. 余桂紅,張應(yīng)強(qiáng).  學(xué)位與研究生教育. 2011(07)
[6]博士生教育改革的制度設(shè)想[J]. 趙忠升.  學(xué)位與研究生教育. 2009(02)



本文編號：3258571