高校是向社會輸送人才最重要的場所,而高校研究生則成為推動我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域進步的中堅力量,伴隨"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"理念的推廣與實施,我國高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作得到越來越多人的關注。本文結合筆者多年的研究實踐,從全媒體視域的角度對高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作展開分析討論,以供參考。 

【文章來源】：科教導刊(中旬刊). 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 全媒體視域下高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析
    1.1 全媒體時代下高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可行性分析
    1.2 全媒體視域下高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義
2 全媒體視域下高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐
    2.1 從頂層設計做好高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育設計工作
    2.2 全面提高高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識
    2.3 打造推出促進研究生雙創(chuàng)學習實踐的平臺
3 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“雙創(chuàng)”背景下高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J]. 龍雪梅,王棟杰.  大學教育. 2019(09)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索[J]. 宋曉華.  品牌研究. 2018(04)
[3]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑[J]. 吳健,胡慧遠.  武漢冶金管理干部學院學報. 2016(03)
[4]現(xiàn)階段我國高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育:問題及對策——以吉林大學為例[J]. 胡春平,劉美平,葛寶山.  黑龍江高教研究. 2016(02)



本文編號：3237612