世界優(yōu)秀大學(xué)經(jīng)過長期探索和發(fā)展,擁有完善的研究生培養(yǎng)模式。本文分析探討了哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)和普林斯頓大學(xué)這五所頂尖大學(xué)成熟的研究生培養(yǎng)模式,從培養(yǎng)目標(biāo)、招生考核、課程設(shè)置、培養(yǎng)過程和培養(yǎng)方式等方面,提出我國研究生培養(yǎng)模式的改革方向。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、世界優(yōu)秀大學(xué)的研究生培養(yǎng)模式
二、國外經(jīng)驗對我國學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)的啟示
    1. 樹立精英教育和為國家服務(wù)結(jié)合的培養(yǎng)理念。
    2. 實行嚴(yán)格的招生選拔、考核和淘汰機制。
    3. 課程跨學(xué)科交叉培養(yǎng)。
    4. 加強師生交流互動, 注重雙向選擇。
    5. 實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研活動教育。
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國外研究生培養(yǎng)模式對我國學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)的啟示[J]. 韓國高.  教育教學(xué)論壇. 2017(06)
[2]劍橋大學(xué)研究生培養(yǎng)模式及其啟示[J]. 黃忠華,杜雪君.  經(jīng)營與管理. 2015(12)
[3]普林斯頓大學(xué)研究生培養(yǎng)模式探析[J]. 陳新忠,李芳芳.  研究生教育研究. 2015(01)
[4]哈佛大學(xué)教育研究生院人才培養(yǎng)模式探析[J]. 陳放.  世界教育信息. 2013(17)
[5]斯坦福大學(xué)研究生培養(yǎng)模式及特點[J]. 鄧文超.  大學(xué)(學(xué)術(shù)版). 2013(01)
[6]牛津大學(xué)教育理念與研究生教育[J]. 蔣馨嵐.  煤炭高等教育. 2011(02)



本文編號：3228769