醫(yī)學(xué)生理學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的一門重要課程,也是研究生入學(xué)西醫(yī)綜合考試中的一門必考課程,其內(nèi)容抽象,邏輯性強(qiáng),學(xué)生較難理解。近年來國內(nèi)醫(yī)學(xué)生本科畢業(yè)后考研已成為大勢所趨,若基于西醫(yī)綜合考試,在生理學(xué)教學(xué)中與臨床醫(yī)學(xué)科目相聯(lián)系,通過模擬西醫(yī)綜合考試模式,使學(xué)生盡早了解西醫(yī)綜合考試的考點(diǎn),將《生理學(xué)》與其wb醫(yī)學(xué)課程知識(shí)緊密聯(lián)系,既能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高分析解決問題的能力,又能培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維模式及臨床綜合能力,在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)聯(lián)系臨床課程的過程中起到重要的橋梁作用,達(dá)到最終的教學(xué)目的。 

【文章來源】：農(nóng)墾醫(yī)學(xué). 2020,42(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 醫(yī)學(xué)生理學(xué)教材分析
2 歷年西醫(yī)綜合考試分析
3 以西醫(yī)綜合考試為導(dǎo)向的教學(xué)模式
    3.1 生理學(xué)教學(xué)過程中以西醫(yī)綜合考試為引導(dǎo)
    3.2 考核體系模擬西醫(yī)綜合考試


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]PBL教學(xué)模式在生理學(xué)課程中的探索[J]. 郜麗霞,張高揚(yáng),金瑞錦.  職業(yè). 2019(27)
[3]基于臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試提高醫(yī)學(xué)生理學(xué)成績的思考[J]. 張忠雙,劉政江,魏麗麗,王洋,于秀石,張亮,單莉婭,石文艷,趙磊.  課程教育研究. 2018(16)
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本文編號(hào)：3218131