創(chuàng)辦20余年來,我國MPA教育實現(xiàn)了由無到有、由小到大、由弱到強的歷史性跨越,形成了具有中國特色的MPA辦學(xué)理念,構(gòu)建了符合中國國情的MPA教育質(zhì)量保障體系,取得了具有中國速度的綜合性發(fā)展,擴大了中國MPA教育的國際影響力。但當(dāng)前我國的MPA教育存在問題與挑戰(zhàn)也不少。新時代,MPA教育應(yīng)緊緊圍繞國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,以"雙一流"建設(shè)為契機,積極加強MPA教育哲學(xué)與方法論思考、MPA教育綜合改革和MPA教育跨學(xué)科性及交叉性,培養(yǎng)更多高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型公共管理人才,助力實現(xiàn)"中國之治"新境界。 

【文章來源】：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、20年中國MPA教育發(fā)展歷程
    （一）起步探索階段（1998—2004)
    （二）穩(wěn)步推廣階段（2005—2009)
    （三）快步發(fā)展階段（2010—2015)
    （四）闊步提質(zhì)階段（2016—至今）
二、20年中國MPA教育發(fā)展主要成就
    （一）建立了具有中國特色的MPA辦學(xué)思想
        1. 始終堅持正確的政治方向
        2. 始終堅持專業(yè)基礎(chǔ)與特色辦學(xué)相結(jié)合
        3. 始終堅持前沿理論與管理實踐相結(jié)合
    （二）構(gòu)建了符合中國國情的MPA教育質(zhì)量保障體系
        1. 建立健全MPA教育內(nèi)部質(zhì)量保證體系
        2. 強化政府質(zhì)量監(jiān)控
        3. 加強第三方監(jiān)督
    （三）取得了具有中國速度的跨越式發(fā)展
        1. MPA教育凝聚了一支專業(yè)化的師資隊伍
        2. MPA教育為公共部門培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才
        3. MPA教育推進了公共管理教學(xué)方法改革
        4. 校外培養(yǎng)（實訓(xùn)）基地穩(wěn)步擴建
    （四）擴大了中國MPA教育的國際影響力
        1. 主動服務(wù)國家對外開放戰(zhàn)略
        2. 積極推動中外合作辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展
        3. 鼓勵支持導(dǎo)師及MPA學(xué)生出國出境交流與學(xué)習(xí)
        4. 提高來華MPA留學(xué)生的培養(yǎng)能力和管理水平
三、新時期中國MPA教育發(fā)展戰(zhàn)略展望
    （一）大力加強我國MPA教育哲學(xué)與方法論思考
    （二）全面推動以需定位的MPA教育綜合改革
    （三）主動加強我國MPA教育的跨學(xué)科性與交叉性


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]大力發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué),推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化[J]. 藍(lán)志勇.  公共管理評論. 2019(03)
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本文編號：3217335