創(chuàng)辦20余年來(lái),我國(guó)MPA教育實(shí)現(xiàn)了由無(wú)到有、由小到大、由弱到強(qiáng)的歷史性跨越,形成了具有中國(guó)特色的MPA辦學(xué)理念,構(gòu)建了符合中國(guó)國(guó)情的MPA教育質(zhì)量保障體系,取得了具有中國(guó)速度的綜合性發(fā)展,擴(kuò)大了中國(guó)MPA教育的國(guó)際影響力。但當(dāng)前我國(guó)的MPA教育存在問(wèn)題與挑戰(zhàn)也不少。新時(shí)代,MPA教育應(yīng)緊緊圍繞國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,以"雙一流"建設(shè)為契機(jī),積極加強(qiáng)MPA教育哲學(xué)與方法論思考、MPA教育綜合改革和MPA教育跨學(xué)科性及交叉性,培養(yǎng)更多高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型公共管理人才,助力實(shí)現(xiàn)"中國(guó)之治"新境界。 

【文章來(lái)源】：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：11 頁(yè)

【文章目錄】：
一、20年中國(guó)MPA教育發(fā)展歷程
    （一）起步探索階段（1998—2004)
    （二）穩(wěn)步推廣階段（2005—2009)
    （三）快步發(fā)展階段（2010—2015)
    （四）闊步提質(zhì)階段（2016—至今）
二、20年中國(guó)MPA教育發(fā)展主要成就
    （一）建立了具有中國(guó)特色的MPA辦學(xué)思想
        1. 始終堅(jiān)持正確的政治方向
        2. 始終堅(jiān)持專業(yè)基礎(chǔ)與特色辦學(xué)相結(jié)合
        3. 始終堅(jiān)持前沿理論與管理實(shí)踐相結(jié)合
    （二）構(gòu)建了符合中國(guó)國(guó)情的MPA教育質(zhì)量保障體系
        1. 建立健全MPA教育內(nèi)部質(zhì)量保證體系
        2. 強(qiáng)化政府質(zhì)量監(jiān)控
        3. 加強(qiáng)第三方監(jiān)督
    （三）取得了具有中國(guó)速度的跨越式發(fā)展
        1. MPA教育凝聚了一支專業(yè)化的師資隊(duì)伍
        2. MPA教育為公共部門(mén)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才
        3. MPA教育推進(jìn)了公共管理教學(xué)方法改革
        4. 校外培養(yǎng)（實(shí)訓(xùn)）基地穩(wěn)步擴(kuò)建
    （四）擴(kuò)大了中國(guó)MPA教育的國(guó)際影響力
        1. 主動(dòng)服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略
        2. 積極推動(dòng)中外合作辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展
        3. 鼓勵(lì)支持導(dǎo)師及MPA學(xué)生出國(guó)出境交流與學(xué)習(xí)
        4. 提高來(lái)華MPA留學(xué)生的培養(yǎng)能力和管理水平
三、新時(shí)期中國(guó)MPA教育發(fā)展戰(zhàn)略展望
    （一）大力加強(qiáng)我國(guó)MPA教育哲學(xué)與方法論思考
    （二）全面推動(dòng)以需定位的MPA教育綜合改革
    （三）主動(dòng)加強(qiáng)我國(guó)MPA教育的跨學(xué)科性與交叉性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3217335