史學研究對文獻的依賴程度高于其他學科,注釋與參考文獻在很大程度上能夠體現(xiàn)史學論文的水平、作者治學態(tài)度與學術道德修養(yǎng)。史學論文的注釋與參考文獻不但量大,而且其標注規(guī)范也較嚴格。由于受傳統(tǒng)學術規(guī)范中消極因素的影響,歷史學研究生很容易產(chǎn)生"非主觀性失范";而在論文中作"偽注"則屬于"主觀性失范",情節(jié)惡劣。無論是哪種形式的失范都會嚴重影響學術誠信。導師在人才培養(yǎng)過程中應該嚴格要求,確保論文工作量飽滿,加強學術能力訓練,重點監(jiān)控論文注釋及參考文獻,降低學術不端事件的發(fā)生。 

【文章來源】：學位與研究生教育. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、歷史研究對注釋要求較高
二、歷史學研究生論文注釋失范的表現(xiàn)
三、歷史學研究生論文注釋失范的原因
四、歷史學碩士研究生論文注釋失范的導師應對
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]典范牽引、實踐模擬與學術入門——歷史學專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革新嘗試[J]. 刁培俊.  學位與研究生教育. 2018(03)
[2]題好文一半:論歷史學研究生學位論文的選題[J]. 王邵勵,高文財.  學位與研究生教育. 2015(06)
[3]論學術能力培養(yǎng)在研究生學術道德構建中的作用[J]. 何亞群.  吉林省教育學院學報(中旬). 2014(08)
[4]高校研究生學術道德失范問題防治策略研究[J]. 何宏蓮,宋雪.  教育科學. 2014(03)
[5]道德品格與學術能力的協(xié)同發(fā)展——關于改進研究生德育的思考[J]. 范建剛.  學位與研究生教育. 2009(12)
[6]走向史學的“常規(guī)狀態(tài)”——改革開放以來的史學規(guī)范研究[J]. 周祥森.  史學月刊. 2008(08)
[7]關于歷史專業(yè)研究生學術論文撰寫的幾個問題[J]. 汪高鑫.  學位與研究生教育. 2006(06)
[8]談歷史學碩士研究生培養(yǎng)過程中的幾個問題[J]. 范立舟.  中國高教研究. 2005(02)
[9]注釋與參考文獻的異同辨析[J]. 馮春明.  中國編輯. 2005(01)
[10]新舊中西的沖突:關于學術規(guī)范討論的思考[J]. 周祥森.  史學月刊. 2003(10)



本文編號：3216130