基于任務(wù)驅(qū)動與案例庫建設(shè)相融合的專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)方法探索——以《金屬熱處理原理》為例
發(fā)布時間:2021-06-05 16:32
案例教學(xué)是材料碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程改革的一項重要內(nèi)容和手段。案例都是理論與實踐緊密結(jié)合的結(jié)晶,可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題,從而掌握理論、形成觀點、最終提高創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。我們通過對"任務(wù)驅(qū)動+案例庫"的教學(xué)方法的探索,以案例問題、案例引入、案例涉及的課程內(nèi)容、案例分析為主線,通過師生、生生之間的互動和研討等形式,逐漸完善案例并建立案例庫。為未來案例庫共享機(jī)制及共享平臺的建立貢獻(xiàn)一份力量。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(A3)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一 專業(yè)學(xué)位研究生課程案例庫建設(shè)的重要意義
二 《金屬熱處理原理》案例庫建設(shè)的內(nèi)容
三 《金屬熱處理原理》案例庫建設(shè)的方法
四 總結(jié)與展望
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的案例教學(xué)解析[J]. 才亞楠,裴云紅. 繼續(xù)教育研究. 2018(11)
[2]《金屬熱處理原理與工藝》課程綜合實驗的教學(xué)改革方法探索[J]. 唐昌平,吳凱,劉文輝,顏建輝,郭世柏,左國良,王雪兆. 教育現(xiàn)代化. 2018(24)
[3]案例教學(xué)法在《高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》中的應(yīng)用研究[J]. 占清華,趙代鵬,周艷清. 教育現(xiàn)代化. 2018(23)
[4]基于案例驅(qū)動的《系統(tǒng)仿真》課程教學(xué)實踐[J]. 張利,黃一,計時鳴,李研彪. 教育現(xiàn)代化. 2018(22)
[5]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下基于“案例教學(xué)法”的臨床合理用藥課程教學(xué)改革[J]. 張海紅,劉永飛. 教育現(xiàn)代化. 2018(19)
[6]案例教學(xué)法在《汽車信貸與保險》課程中的應(yīng)用研究[J]. 李佳民. 教育現(xiàn)代化. 2018(14)
[7]專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)方式方法改革-《藥物雜環(huán)化學(xué)》案例庫建設(shè)[J]. 張志偉,尚振華,馮娟. 教育現(xiàn)代化. 2018(04)
本文編號:3212517
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(A3)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一 專業(yè)學(xué)位研究生課程案例庫建設(shè)的重要意義
二 《金屬熱處理原理》案例庫建設(shè)的內(nèi)容
三 《金屬熱處理原理》案例庫建設(shè)的方法
四 總結(jié)與展望
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的案例教學(xué)解析[J]. 才亞楠,裴云紅. 繼續(xù)教育研究. 2018(11)
[2]《金屬熱處理原理與工藝》課程綜合實驗的教學(xué)改革方法探索[J]. 唐昌平,吳凱,劉文輝,顏建輝,郭世柏,左國良,王雪兆. 教育現(xiàn)代化. 2018(24)
[3]案例教學(xué)法在《高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》中的應(yīng)用研究[J]. 占清華,趙代鵬,周艷清. 教育現(xiàn)代化. 2018(23)
[4]基于案例驅(qū)動的《系統(tǒng)仿真》課程教學(xué)實踐[J]. 張利,黃一,計時鳴,李研彪. 教育現(xiàn)代化. 2018(22)
[5]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下基于“案例教學(xué)法”的臨床合理用藥課程教學(xué)改革[J]. 張海紅,劉永飛. 教育現(xiàn)代化. 2018(19)
[6]案例教學(xué)法在《汽車信貸與保險》課程中的應(yīng)用研究[J]. 李佳民. 教育現(xiàn)代化. 2018(14)
[7]專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)方式方法改革-《藥物雜環(huán)化學(xué)》案例庫建設(shè)[J]. 張志偉,尚振華,馮娟. 教育現(xiàn)代化. 2018(04)
本文編號:3212517
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