發(fā)布時(shí)間：2017-04-22 17:52

  本文關(guān)鍵詞：以科研能力為導(dǎo)向:研究生教育課程改革的理性選擇，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：認(rèn)為在目前以提高研究生科研創(chuàng)新能力為核心的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革背景下,在我國(guó)研究生,尤其是碩士研究生參與課題研究機(jī)會(huì)有限的客觀現(xiàn)實(shí)前,依托課程體系所涉及的選課制度、課程設(shè)置、授課方式及教學(xué)氛圍等因素強(qiáng)化研究生科研能力培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)研究生教育"學(xué)術(shù)探究"本質(zhì)的回歸,是現(xiàn)階段我國(guó)研究生教育課程改革的理性選擇。
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院(師范學(xué)院);
【關(guān)鍵詞】： 研究生教育 課程 科研能力
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 課程學(xué)習(xí)和課題研究作為研究生培養(yǎng)的不同路徑充當(dāng)提高研究生教育質(zhì)量的重要載體,二者皆為研究生實(shí)現(xiàn)自身身份職責(zé)的主要方式。然而,由于受參與機(jī)遇、導(dǎo)師意愿、學(xué)生能力和科研環(huán)境等多重因素的影響,研究生參與課題研究行為存在一定的隨機(jī)性、階段性和受限性,妨礙培養(yǎng)過程的

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1 李世彬;蘇繼紅;;對(duì)扎實(shí)提高我國(guó)研究生教育質(zhì)量的探討[J];中國(guó)高等教育;2006年18期

2 劉v

本文編號(hào)：320886