培養(yǎng)計劃制定是研究生入學的第一要務,緊系課程教學、選題開題、實習實踐、畢業(yè)論文等各學習環(huán)節(jié),對研究生培養(yǎng)計劃的有效監(jiān)督與管理也對培養(yǎng)質量有著深遠影響。本文分析了研究生培養(yǎng)計劃管理現(xiàn)狀,對"學生主導、導師指導、培養(yǎng)單位協(xié)助"的三位一體聯(lián)動管理機制作了探析。 

【文章來源】：科教導刊(上旬刊). 2020,(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究生培養(yǎng)計劃管理的現(xiàn)狀分析
    1.1 欠缺對培養(yǎng)方案的學習和理解
    1.2 缺乏學生、導師、培養(yǎng)單位之間的交流和溝通
    1.3 對培養(yǎng)計劃的嚴肅性認識不夠
2 研究生培養(yǎng)計劃管理體系改革的建議
    2.1 形成規(guī)范的管理流程
    2.2 加強管理體制建設
    2.3 建立循環(huán)優(yōu)化的教育教學監(jiān)督體系
3 改革方案的實施
    3.1 走訪調研與意見征集
    3.2 可行性論證與整改實施
    3.3 定期總結與成效評估
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]研究生培養(yǎng)計劃的制定和管理——基于主體能動性的視角[J]. 黃艷.  西部素質教育. 2018(01)
[2]研究生培養(yǎng)與管理的幾點思考[J]. 谷石玫.  科技經濟導刊. 2017(32)
[3]研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀調查與分析[J]. 姚利民,朱黎旻.  高等教育研究. 2013(11)



本文編號：3204733