分析了少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類本科院校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的觀念陳舊、培養(yǎng)機構(gòu)及機制不健全、課程體系建設(shè)不完整、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄、缺乏專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍等諸多問題。通過對該群體從鼓勵創(chuàng)新、創(chuàng)造創(chuàng)新、建立和優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制三個方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式的分析,闡釋出醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中亟待解決的問題,可以通過"三位一體"促進少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類本科院校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提升。 

【文章來源】：包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2019,35(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類本科院校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及亟待解決的問題
    1.1外部環(huán)境的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍缺失導(dǎo)致醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄
    1.2培養(yǎng)機構(gòu)及機制不健全，醫(yī)學(xué)類高校研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系有待完善
    1.3缺乏專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍和優(yōu)良的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺
2 少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類本科院校研究生“三位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式探析
    2.1 鼓勵創(chuàng)新
    2.2 創(chuàng)造創(chuàng)新
    2.3 建立和優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]天津市高校創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力評價研究[D]. 趙成志.天津大學(xué) 2014



本文編號：3202247