高質(zhì)量的研究生教育對學校的學科建設、科學研究和本科生教育都具有重要的促進作用,而要實現(xiàn)高質(zhì)量的研究生教育,生源質(zhì)量是關鍵因素之一。對于地方普通高等院校來說,招收研究生時面臨著第一志愿的考生錄取率偏低,需要大量調(diào)劑錄取,長期處于生源質(zhì)量不高的狀態(tài)。如何制定切實可行的政策,培養(yǎng)、吸引相對優(yōu)質(zhì)的生源,是這類學校必須解決的現(xiàn)實問題。 

【文章來源】：科教導刊(中旬刊). 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究生生源質(zhì)量不高的原因
    1.1 學生“奔高枝”體現(xiàn)了對學校教學資源缺乏信心
    1.2 就業(yè)“無底氣”體現(xiàn)了研究生對就業(yè)競爭力缺乏信心
2 吸引優(yōu)秀生源報考的思考
    2.1 制定基本訓練計劃和低年級學生的遴選方案
    2.2 探索“本碩連續(xù)創(chuàng)新訓練計劃”具體實施方案
    2.3 針對參加訓練計劃的學生進行持續(xù)關注
    2.4 啟動專項訓練
3 實踐及效果
4 總結與展望


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]大數(shù)據(jù)背景下的大學生文化自信培養(yǎng)探究[J]. 徐善娥.  無線互聯(lián)科技. 2017(05)
[3]大學英語教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的探討[J]. 于潔,王晶晶,張凱.  科教導刊(中旬刊). 2017(01)
[4]光電類本科專業(yè)大學生學習狀態(tài)調(diào)查[J]. 吳慎將,倪晉平,聶亮.  教育與教學研究. 2016(12)
[5]在大學英語教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的探索[J]. 任孝瑜.  太原學院學報(自然科學版). 2016(02)
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[9]結合中國傳統(tǒng)文化進行大學英語教學[J]. 王奇.  中國高等教育. 2014(24)
[10]大學英語教學中的中國文化導入[J]. 馬慧.  江西教育學院學報. 2014(01)



本文編號：3202073