針對工程類碩士研究生培養(yǎng)任務(wù)重時(shí)間緊的現(xiàn)狀,本文提出提前式培養(yǎng)模式,研究生比常規(guī)模式提前進(jìn)入選題、研究、撰寫論文等多個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)師科學(xué)規(guī)劃并明確各階段任務(wù)。拓寬培養(yǎng)周期,為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供更好保障。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、有關(guān)研究生培養(yǎng)模式的調(diào)查
二、問題分析
三、提前式培養(yǎng)模式的概念
四、提前式培養(yǎng)模式的具體做法
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)代創(chuàng)新性研究生培養(yǎng)模式探索[J]. 吳宏偉,權(quán)家琪,李洋.  教育教學(xué)論壇. 2019(48)
[2]聚焦實(shí)踐問題以橫向課題牽引提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J]. 劉國靖,胡亞男.  研究生教育研究. 2019(05)
[3]以工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力為核心,推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式改革[J]. 吳小林,曾濺輝,岳大力,許博.  高等工程教育研究. 2019(05)
[4]探索“四位一體”創(chuàng)新型特色育人模式——以武漢大學(xué)深化專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革為例[J]. 韓春玲,吳琳.  大學(xué)教育. 2018(11)



本文編號：3194872