為提升研究生教育質量,對江蘇省研究生教育現(xiàn)狀從層次結構、類型結構兩方面進行分析,指出了江蘇省研究生教育結構存在的問題:碩士授權比例與發(fā)達地區(qū)差距大,博士授權在三級授權體系中比例低,專業(yè)學位博士研究生培養(yǎng)規(guī)模嚴重不足。提出了優(yōu)化江蘇省研究生教育結構的策略。應優(yōu)化學位授權點布局,提高高質量博士授權比例,擴大專業(yè)學位博士招生規(guī)模,服務產業(yè)結構優(yōu)化升級需求。 

【文章來源】：黑龍江科學. 2020,11(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 江蘇省研究生教育結構現(xiàn)狀
    1.1 層次結構
    1.2 類型結構
2 江蘇省研究生教育結構的主要問題及成因
    2.1 碩士授權比例與發(fā)達地區(qū)差距大，博士授權在三級授權體系中比例低
    2.2 專業(yè)學位博士研究生培養(yǎng)規(guī)模嚴重不足
3 江蘇省研究生教育結構的優(yōu)化策略
    3.1 優(yōu)化學位授權點布局，提高高質量博士授權比例
    3.2 擴大專業(yè)學位博士招生規(guī)模，服務產業(yè)結構優(yōu)化升級需求


【參考文獻】：
期刊論文
[1]產學研協(xié)同培養(yǎng)工程專業(yè)學位研究生的實踐探索[J]. 孫增耀,張翔,張慧芬,俞昊.  中國高�？萍�. 2019(11)
[2]我國研究生教育結構的現(xiàn)狀、問題與優(yōu)化策略[J]. 王頂明,楊佳樂,黃穎.  研究生教育研究. 2019(02)



本文編號：3183667