自1984年9月中國人民大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)開始招收第一批新聞學(xué)博士研究生至今,我國新聞傳播學(xué)博士生教育已經(jīng)開展35年。由于新聞傳播學(xué)屬應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,新聞傳播學(xué)博士生培養(yǎng)曾受到新聞業(yè)務(wù)不強(qiáng)的質(zhì)疑。但我國的新聞傳播學(xué)博士培養(yǎng)始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)導(dǎo)向,并且在部校共建、"新雙軌制"、媒介實(shí)踐需求等多元因素下,不斷強(qiáng)化和堅(jiān)持培養(yǎng)的學(xué)術(shù)性方向。時(shí)至今日,新聞傳播學(xué)博士生教育已經(jīng)成為中國新聞學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展主要推動(dòng)力,不僅推動(dòng)中國新聞理論研究和學(xué)科建構(gòu),同時(shí)也指導(dǎo)和引領(lǐng)中國的新聞實(shí)踐。 

【文章來源】：研究生教育研究. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、新聞傳播學(xué)博士生教育的開啟與發(fā)展
二、學(xué)術(shù)化視閾下新聞傳播學(xué)博士研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀和問題
    (一)招生上以“申請—審核”制為主,傳統(tǒng)考試和碩博連讀為輔
    (二)培養(yǎng)上探索以碩士生培養(yǎng)“雙軌制”為基礎(chǔ)的博士生教育模式
    (三)學(xué)科設(shè)置上堅(jiān)持對新興交叉學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)化關(guān)注
    (四)培養(yǎng)目標(biāo)上堅(jiān)持以教學(xué)科研類學(xué)術(shù)化就業(yè)為主
三、學(xué)術(shù)化訴求下新時(shí)代新聞傳播學(xué)博士生培養(yǎng)的圖景與路向
    (一)堅(jiān)持以馬克思主義新聞?dòng)^為理論基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)導(dǎo)向
    (二)招生上逐步普及以考察學(xué)術(shù)能力為主的“申請—審核”制
    (三)以共建模式解決培養(yǎng)中應(yīng)用與學(xué)術(shù)的沖突
    (四)積極推廣強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的“新雙軌制”
    (五)以學(xué)術(shù)化就業(yè)為契機(jī)推動(dòng)學(xué)術(shù)邏輯與社會(huì)需求的融合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國新聞傳播學(xué)博士教育的歷史、現(xiàn)狀與展望[J]. 王易可.  新聞傳播. 2018(05)
[2]將馬克思主義新聞?dòng)^教育落實(shí)到新聞人才培養(yǎng)中[J]. 蔡雯.  新聞戰(zhàn)線. 2017(15)
[3]2016年中國新聞傳播學(xué)研究生教育的新變化[J]. 鄧紹根.  新聞與寫作. 2017(08)
[4]博士生招生“申請考核制”改革探析——基于X大學(xué)的調(diào)查[J]. 鄭若玲,劉夢青.  復(fù)旦教育論壇. 2017(02)
[5]關(guān)于當(dāng)前高校馬克思主義新聞?dòng)^教育若干問題的思考[J]. 楊晶.  廣西社會(huì)科學(xué). 2016(07)
[6]我國培養(yǎng)出第一位新聞學(xué)博士[J].   新聞界. 1988(05)



本文編號(hào)：3181527