隨著出版產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,市場化、資本化、數(shù)字化、融合化已開始成為出版改革的主要內(nèi)容。這對我國出版從業(yè)人員的專業(yè)技能水平、綜合業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求:我國出版碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育亟須契合行業(yè)發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性與實踐性。本文通過分析我國出版碩士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)中的特點和不足,從加強"雙導(dǎo)師"制、加強社會認同度、完善體制機制等方面提出意見和建議。 

【文章來源】：出版發(fā)行研究. 2019,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、我國出版碩士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的特點
    1. 突出創(chuàng)新性與實踐性, 注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)
    2. 生源結(jié)構(gòu)不同, 教學(xué)安排更顯針對性
二、我國出版碩士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)中存在的問題
    1.“雙導(dǎo)師”制落實不到位
    2. 人才培養(yǎng)的社會認同度有待提高
    3. 教育體制機制尚不完善
    4. 教育與出版職業(yè)資格轉(zhuǎn)入制度尚未銜接
三、我國出版碩士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的對策
    1. 建立科學(xué)評聘制度, 逐步完善“雙導(dǎo)師”制
    2. 不斷提高生源質(zhì)量, 提高專業(yè)碩士人才社會認同度
    3. 以實踐為核心, 制定科學(xué)合理的培養(yǎng)模式
    4. 通過學(xué)科融合方式, 促進跨學(xué)科專業(yè)碩士人才培養(yǎng)
    5. 尋找契合點, 實現(xiàn)與出版職業(yè)資格制度的銜接


【參考文獻】：
期刊論文
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[7]出版學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位設(shè)置的必然性與培養(yǎng)模式初探[J]. 劉丹凌,董小玉.  新聞界. 2010(02)



本文編號：3181002