陳寅恪指導(dǎo)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)閱讀和論文寫作的方式有兩種,一種是通過授課向?qū)W生展示自身經(jīng)驗(yàn),一種是個別指導(dǎo)。他指導(dǎo)學(xué)術(shù)閱讀重在培養(yǎng)研究生學(xué)會從原典中獲取知識、發(fā)現(xiàn)問題;指導(dǎo)論文寫作分兩個階段,先是通過指導(dǎo)研究生寫小論文培養(yǎng)他們掌握學(xué)術(shù)史及搜集分析資料的能力,然后再通過指導(dǎo)他們撰寫畢業(yè)論文培養(yǎng)其選題與邏輯能力。由于指導(dǎo)科學(xué)有序,他指導(dǎo)的畢業(yè)論文日后很多都成了學(xué)術(shù)名著,這種成功經(jīng)驗(yàn)值得研究生導(dǎo)師學(xué)習(xí)借鑒。 

【文章來源】：學(xué)位與研究生教育. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、指導(dǎo)研究生做學(xué)問的三種方式
    1. 批判閱讀：強(qiáng)調(diào)大量閱讀原典但并不盡信
    2. 先典籍后觀點(diǎn)再專題：授課過程示范治學(xué)方法
    3. 個別指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題
二、嚴(yán)謹(jǐn)性與創(chuàng)新性：小論文寫作的兩個要求
三、選題與邏輯：畢業(yè)論文的指導(dǎo)重點(diǎn)
    1. 選題重現(xiàn)實(shí)意義且能以小見大
    2. 提綱要符合邏輯且要有深度、廣度和依據(jù)
    3. 撰寫階段每一章節(jié)都要反復(fù)討論
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]導(dǎo)師培養(yǎng)博士生需要關(guān)注的若干重要環(huán)節(jié)[J]. 董貴成.  學(xué)位與研究生教育. 2018(09)
[2]教學(xué)藝術(shù)大師:被遮蔽的陳寅恪“肖像”[J]. 王喜旺.  河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2015(06)
[3]學(xué)術(shù)閱讀與學(xué)位論文寫作規(guī)訓(xùn):提高文科研究生質(zhì)量的重要途徑[J]. 辛逸.  中國高教研究. 2009(05)
[4]清華國學(xué)研究院·導(dǎo)師·治學(xué)[J]. 戴家祥,林在勇.  文藝?yán)碚撗芯? 1997(04)



本文編號：3173555