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應用型大學全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)體系探討

發(fā)布時間:2021-04-27 12:58
  指出應用型大學全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中存在的問題,結(jié)合實際,從培養(yǎng)目標、社會認同度、課程體系、實踐基地四個方面,探索如何構建產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的特色鮮明的培養(yǎng)模式,建立符合行業(yè)實際需要的合理知識體系,強化特色課程。 

【文章來源】:中國教育技術裝備. 2019,(08)

【文章頁數(shù)】:3 頁

【文章目錄】:
1 引言
2 當前存在的主要問題
3 特色化培養(yǎng)探討


【參考文獻】:
期刊論文
[1]專業(yè)學位研究生實踐能力培養(yǎng)體系及其成效研究——基于傳統(tǒng)研究生院高校的調(diào)查[J]. 張東海.  中國高教研究. 2017(06)
[2]基于產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)體系的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式探索[J]. 趙康,楊媛,李峰,澹臺湛,郭向明.  學位與研究生教育. 2017(03)
[3]基于校企深度合作的工程碩士培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J]. 唐廣軍,郭文莉.  學位與研究生教育. 2015 (12)
[4]全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)體系改革與探索[J]. 李圣,王海燕,李勇.  西北工業(yè)大學學報(社會科學版). 2015(03)
[5]關于全日制專業(yè)學位研究生特色化培養(yǎng)的思考[J]. 秦發(fā)蘭,陳新忠,汪華,胡承孝.  中國高教研究. 2012(04)



本文編號:3163512

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