云南農(nóng)業(yè)大學(xué)草學(xué)學(xué)科博士研究生培養(yǎng)方案
發(fā)布時(shí)間:2021-04-25 05:09
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)草學(xué)學(xué)科博士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有一定批判性思維和創(chuàng)新思維,能獨(dú)立從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作的高素質(zhì)研究型人才。
【文章來源】:草學(xué). 2020,(S1)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 學(xué)科簡介
2 培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求
2.1 總體培養(yǎng)目標(biāo)
2.2 基本要求
2.2.1 思想品德
2.2.2 基本素質(zhì)
2.2.2. 1 學(xué)術(shù)素養(yǎng):
2.2.2. 2 學(xué)術(shù)道德:
2.2.3 基本學(xué)術(shù)能力
2.2.3. 1 獲取知識(shí)能力:
2.2.3. 2 學(xué)術(shù)鑒別能力:
2.2.3. 3 科學(xué)研究能力:
2.2.3. 4 學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力:
2.2.3. 5 學(xué)術(shù)交流能力:
3 學(xué)制及培養(yǎng)年限
4 研究方向
4.1 草地植物資源與遺傳育種
4.2 草地生態(tài)與環(huán)境
4.3 草坪科學(xué)與技術(shù)
4.4 飼草生產(chǎn)與利用
5 課程設(shè)置和學(xué)分要求
6 培養(yǎng)方式和方法
6.1 導(dǎo)師負(fù)責(zé)制
6.2 思想政治教育
6.3 課程學(xué)習(xí)
6.4 必修環(huán)節(jié)
6.4.1 學(xué)術(shù)活動(dòng)(1學(xué)分)
6.4.2 實(shí)踐環(huán)節(jié)(不計(jì)學(xué)分)
6.4.2. 1 教學(xué)實(shí)踐:
6.4.2. 2 社會(huì)實(shí)踐:
6.4.3 文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告(不計(jì)學(xué)分)
6.4.4 綜合水平考試(2學(xué)分)
6.4.4. 1 學(xué)科綜合水平考試:
6.4.4. 2 外語水平考試:
6.5 中期考核
7 學(xué)位論文工作
8 論文答辯及學(xué)位授予
本文編號(hào):3158767
【文章來源】:草學(xué). 2020,(S1)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 學(xué)科簡介
2 培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求
2.1 總體培養(yǎng)目標(biāo)
2.2 基本要求
2.2.1 思想品德
2.2.2 基本素質(zhì)
2.2.2. 1 學(xué)術(shù)素養(yǎng):
2.2.2. 2 學(xué)術(shù)道德:
2.2.3 基本學(xué)術(shù)能力
2.2.3. 1 獲取知識(shí)能力:
2.2.3. 2 學(xué)術(shù)鑒別能力:
2.2.3. 3 科學(xué)研究能力:
2.2.3. 4 學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力:
2.2.3. 5 學(xué)術(shù)交流能力:
3 學(xué)制及培養(yǎng)年限
4 研究方向
4.1 草地植物資源與遺傳育種
4.2 草地生態(tài)與環(huán)境
4.3 草坪科學(xué)與技術(shù)
4.4 飼草生產(chǎn)與利用
5 課程設(shè)置和學(xué)分要求
6 培養(yǎng)方式和方法
6.1 導(dǎo)師負(fù)責(zé)制
6.2 思想政治教育
6.3 課程學(xué)習(xí)
6.4 必修環(huán)節(jié)
6.4.1 學(xué)術(shù)活動(dòng)(1學(xué)分)
6.4.2 實(shí)踐環(huán)節(jié)(不計(jì)學(xué)分)
6.4.2. 1 教學(xué)實(shí)踐:
6.4.2. 2 社會(huì)實(shí)踐:
6.4.3 文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告(不計(jì)學(xué)分)
6.4.4 綜合水平考試(2學(xué)分)
6.4.4. 1 學(xué)科綜合水平考試:
6.4.4. 2 外語水平考試:
6.5 中期考核
7 學(xué)位論文工作
8 論文答辯及學(xué)位授予
本文編號(hào):3158767
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/yjsjy/3158767.html
最近更新
教材專著