發(fā)布時間：2021-04-22 09:44

　　中共中央、國務院于2016年10月發(fā)布《"健康中國2030"規(guī)劃綱要》,綱要中指出"將推進健康中國建設作為全面提升中華民族健康素質、實現人民健康與經濟社會協(xié)調發(fā)展的國家戰(zhàn)略"。本文基于"健康中國"視域下,通過對石河子大學醫(yī)學院2015年-2019年臨床醫(yī)學研究生就業(yè)現狀進行調查,調查結果顯示,近五年臨床醫(yī)學專業(yè)研究生考博升學人數逐漸增多;就業(yè)率呈上升趨勢;從事與醫(yī)療衛(wèi)生相關工作的人數逐漸下降;學生畢業(yè)后赴基層醫(yī)療機構工作就職意愿低,就業(yè)地趨向于中東部地區(qū)。因此,負責研究生教育管理工作的部門應重視加強學生樹立"扎根基層、服務基層"意識,加強對畢業(yè)生就業(yè)指導,重點開設就業(yè)相關課程,結合就業(yè)形勢,形成就業(yè)思維與就業(yè)理論一體化、系統(tǒng)化,使醫(yī)學生認識到職責所在,提升醫(yī)學生自身就業(yè)能力。 

【文章來源】：農墾醫(yī)學. 2020,42(04)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 方法
2 結果
    2.1 臨床醫(yī)學專業(yè)研究生升學率
    2.2 臨床醫(yī)學專業(yè)研究生就業(yè)率
    2.3 臨床醫(yī)學專業(yè)研究生就業(yè)單位分布
    2.4 臨床醫(yī)學專業(yè)研究生就業(yè)區(qū)域分布
3 討論
    3.1 在校期間學生注重自身能力提升、精心專注于科研事業(yè)
    3.2 導師、輔導員全程參與學生就業(yè)指導工作
    3.3 學院注重人才培養(yǎng)與發(fā)展
4 展望
    4.1 加強就業(yè)指導，引導學生樹立正確擇業(yè)觀
        4.1.1 加強信息服務
        4.1.2 加強就業(yè)指導專業(yè)化、個性化
        4.1.3 加強思想教育工作
    4.2 加強就業(yè)幫扶力度，幫助學生轉變擇業(yè)觀念
        4.2.1 引導和鼓勵畢業(yè)生到基層、多渠道就業(yè)
        4.2.2 加強學院與就業(yè)單位合作，以試工實習促就業(yè)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]地方普通高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策導向與路徑探析[J]. 曾琳,蔣平.  西南師范大學學報(自然科學版). 2019(08)
[2]醫(yī)學生就業(yè)狀況調查報告——以河北醫(yī)科大學2015屆本科畢業(yè)生為例[J]. 常江,史廣玉,趙麗娟.  中國校外教育. 2019(03)
[3]我國醫(yī)學生結構性就業(yè)難的原因及對策探析[J]. 廖海霞,馬珺.  現代預防醫(yī)學. 2018(02)
[4]淺析醫(yī)患關系對地方高等醫(yī)學院校學生就業(yè)的影響與對策[J]. 郜佩.  中國成人教育. 2017(15)
[5]醫(yī)學類學生就業(yè)困難的原因及其對策研究[J]. 丁梅君,萬玲.  內蒙古教育. 2017(02)



本文編號：3153554