研究生教學(xué)督導(dǎo)是研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控和保障的重要環(huán)節(jié)和有效途徑。為監(jiān)控和保障研究生教育教學(xué)質(zhì)量,提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,西南醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院根據(jù)自身情況積極開(kāi)展研究生教學(xué)督導(dǎo)工作的探索與實(shí)踐,制定了教學(xué)督導(dǎo)制度及組織實(shí)施方案,成立教學(xué)督導(dǎo)組,明確教學(xué)督導(dǎo)工作內(nèi)容和職責(zé),通過(guò)實(shí)踐,教學(xué)督導(dǎo)在促進(jìn)研究生課程教學(xué)質(zhì)量提高和教學(xué)管理水平提升等方面發(fā)揮了很好的作用,并取得了一定成效,但是尚不能完全適應(yīng)研究生培養(yǎng)規(guī)模的發(fā)展和研究生培養(yǎng)要求的需要,面臨著一些急待解決的問(wèn)題。因此,今后研究生教學(xué)督導(dǎo)工作還需不斷探索和創(chuàng)新,以便使研究生教學(xué)督導(dǎo)更好地服務(wù)于研究生教育教學(xué)工作。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(43)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一 教學(xué)督導(dǎo)的定義及內(nèi)涵
二 研究生教學(xué)督導(dǎo)工作的實(shí)踐
    （一） 成立教學(xué)督導(dǎo)組
    （二） 明確教學(xué)督導(dǎo)組成員的工作內(nèi)容和職責(zé)
        1.課堂教學(xué)督導(dǎo)。
        2.教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)管理檢查和監(jiān)督。
        3.信息反饋與溝通。
三 研究生教學(xué)督導(dǎo)工作取得的成效與面臨的問(wèn)題
    （一） 取得成效
        1.提高了研究生課程教學(xué)質(zhì)量。
        2.提升研究生教育教學(xué)管理水平。
    （二） 面臨的問(wèn)題
        1.有待合理高效開(kāi)展督導(dǎo)工作。
        2.急需增設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié)。
        3.教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有待進(jìn)一步完善和改進(jìn)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]充分發(fā)揮督學(xué)在高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的作用[J]. 何振中.  白城師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(05)
[2]研究生教學(xué)督導(dǎo)的實(shí)踐與探索[J]. 李春英,曲發(fā)義,郭垂根,馬洪斌.  教育探索. 2007(09)
[3]研究生教學(xué)督導(dǎo)工作的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)[J]. 陳安民,張駿,薛靜.  中國(guó)高教研究. 2004(11)
[4]研究生教育督導(dǎo)制度實(shí)施的環(huán)節(jié)與作用[J]. 劉麗琳.  江蘇高教. 2000(05)
[5]研究生教學(xué)督導(dǎo)制度及其在提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量中的作用[J]. 劉麗琳,劉德彰,高德平.  學(xué)位與研究生教育. 2000(05)

碩士論文
[1]我國(guó)全日制碩士研究生教學(xué)督導(dǎo)體系建設(shè)研究[D]. 何星娟.河南大學(xué) 2018



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