隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)水平的迅猛發(fā)展和臨床新技術(shù)的應(yīng)用,醫(yī)學(xué)研究生教育作為醫(yī)學(xué)教育體系的最高層次,承擔(dān)著培養(yǎng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才的重任。學(xué)術(shù)型學(xué)位醫(yī)學(xué)研究生作為學(xué)術(shù)研究的主力軍,是創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要后備力量,學(xué)術(shù)型學(xué)位醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)和管理成為中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的重中之重。本文從注重學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)研究生的角色轉(zhuǎn)換,強(qiáng)化基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)理論的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)科研創(chuàng)新能力的培育3方面對(duì)學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)學(xué)位研究生培養(yǎng)展開新思考。 

【文章來(lái)源】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2019,39(03)CSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型研究生的角色轉(zhuǎn)換
2 基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)理論的學(xué)習(xí)
3 科研創(chuàng)新能力的培育


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)研究生學(xué)位課程體系構(gòu)建的研究[J]. 何勇濤,張雪,秦永杰,黃國(guó)瓊,羅長(zhǎng)坤,徐迪雄.  中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào). 2017(01)
[2]從醫(yī)學(xué)生到研究者:淺論醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型研究生的角色轉(zhuǎn)換[J]. 寧鈞宇.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2016(02)
[3]培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生理論創(chuàng)新能力的思考[J]. 陳元中.  高教論壇. 2016(02)
[4]臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生專業(yè)學(xué)位(住院醫(yī)師)與學(xué)術(shù)型分流的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J]. 黃驥翀,童煜,屈藝,母得志.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2016(01)
[5]研究生課程建設(shè)的思考與探索[J]. 熊玲,劉芳,李忠.  華南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(06)
[6]中華人民共和國(guó)學(xué)位條例[J].   新法規(guī)月刊. 2004(10)



本文編號(hào)：3128180