隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)水平的迅猛發(fā)展和臨床新技術(shù)的應(yīng)用,醫(yī)學(xué)研究生教育作為醫(yī)學(xué)教育體系的最高層次,承擔(dān)著培養(yǎng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才的重任。學(xué)術(shù)型學(xué)位醫(yī)學(xué)研究生作為學(xué)術(shù)研究的主力軍,是創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要后備力量,學(xué)術(shù)型學(xué)位醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)和管理成為中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的重中之重。本文從注重學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)研究生的角色轉(zhuǎn)換,強(qiáng)化基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)理論的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)科研創(chuàng)新能力的培育3方面對學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)學(xué)位研究生培養(yǎng)展開新思考。 

【文章來源】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2019,39(03)CSCD

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型研究生的角色轉(zhuǎn)換
2 基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)理論的學(xué)習(xí)
3 科研創(chuàng)新能力的培育


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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