近年來口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,隨之而來也出現(xiàn)了包括學(xué)術(shù)失信在內(nèi)的一系列問題,如何加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)教育者們的共同研究重點(diǎn)。根據(jù)多年來的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),從研究生首先應(yīng)當(dāng)樹立正確的學(xué)術(shù)誠(chéng)信觀念;導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)研究生共同實(shí)踐學(xué)術(shù)誠(chéng)信;院校應(yīng)有力落實(shí)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的相關(guān)制度這三個(gè)角度出發(fā),研究討論如何加強(qiáng)專業(yè)型研究生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信。 

【文章來源】：醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2020,41(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究生首先應(yīng)當(dāng)樹立正確的學(xué)術(shù)誠(chéng)信觀念
    1.1 自覺遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信
    1.2 重視學(xué)術(shù)誠(chéng)信相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)
2 導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)研究生共同實(shí)踐學(xué)術(shù)誠(chéng)信
    2.1 加強(qiáng)導(dǎo)師自身對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重視程度
    2.2 引導(dǎo)專業(yè)型研究生在臨床與科研之間尋找平衡點(diǎn)
3 院校應(yīng)有力落實(shí)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的相關(guān)制度
    3.1 實(shí)時(shí)調(diào)整對(duì)專業(yè)型研究生的考核制度
    3.2 加強(qiáng)對(duì)科研數(shù)據(jù)監(jiān)管的落實(shí)



本文編號(hào)：3112473