CiteSpace與耳鼻咽喉頭頸外科碩士研究生教學
發(fā)布時間:2021-03-30 16:36
目的探討CiteSpace在耳鼻咽喉頭頸外科碩士研究生教學中的應用。方法以耳鼻咽喉頭頸外科常見疾病"膽脂瘤"為例,介紹可視化軟件CiteSpace在科研教學中的應用價值。結果使用CiteSpace挖掘出在膽脂瘤領域的研究熱點及研究前沿,以及在膽脂瘤領域作出重要貢獻的高產(chǎn)國家、機構和作者,找出了在本領域的核心期刊,以及近5年中已發(fā)表的關于膽脂瘤的經(jīng)典文獻。結論可視化軟件CiteSpace在科研教學中具有很好的應用價值,為研究生們初步了解某個研究領域提供新的有效方法,通過可視化圖譜的方式生動形象地呈現(xiàn)研究領域的重要信息,提高學生們的學習效率和研究興趣。
【文章來源】:中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2019,11(34)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
國家合作圖譜
研究熱點是在某一時間段內,有內在聯(lián)系、數(shù)量相對較多的一組論文所探討的科學問題或專題。關鍵詞是對文獻主題內容的高度概括,體現(xiàn)著文獻的核心學術思想和觀點[8],關鍵詞的高頻出現(xiàn),意味著此問題得到了學術界的高度關注,在很大程度上是相關領域的研究熱點。節(jié)點類型選擇“keyword”,其他設置為默認。可得到關鍵詞時區(qū)圖譜(圖2),越靠近左下角,表示出現(xiàn)的時間越早,反之,出現(xiàn)于右上角表示出現(xiàn)的時間越近。圖中關鍵詞字體越大,表示關鍵詞出現(xiàn)頻次越多,連線表示共現(xiàn)強度,連線越多,表示關鍵詞之間的相互作用越緊密[9]。由圖可知,不同時間段內對膽脂瘤的研究熱點是不一樣的,如2014年集中于膽脂瘤的手術治療和病理機制(細胞增殖),2015年耳內鏡開始流行,2016年集中于耳內鏡協(xié)助手術治療,2017年在聽力水平及側顱底方面關注較多,而2018年開始轉向基礎研究(體外實驗,大鼠模型等)。2.6 分析研究前沿
突現(xiàn)關鍵詞是在某一段時間內大量出現(xiàn),可反應該段時間內研究領域的研究熱點和預測研究趨勢[10]。節(jié)點類型選擇“keyword”,點擊突發(fā)性檢測(burstness),其他設置為默認?傻玫疥P鍵詞突發(fā)檢測圖譜(圖3),突發(fā)強度(strength)越大,表示該領域越活躍,可代表研究領域的新興趨勢或研究前沿。由圖可知,目前關于膽脂瘤的研究前沿是聽力水平,MRI(single shot),術后療效等。2.7 找出經(jīng)典文獻
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于CiteSpace的知識可視化分析及應用——以國際出勤主義行為研究為例[J]. 邱菊. 情報科學. 2018(12)
[2]淺談研究生《EndNote》課程的模塊式教學[J]. 劉秀麗,柳正春,佐妍,陳笑,孟文. 中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2018(33)
[3]情緒與創(chuàng)造創(chuàng)新:研究熱點、知識演進和理論框架——基于CiteSpace可視化分析[J]. 謝荷鋒,鄒潔. 南華大學學報(社會科學版). 2018(05)
[4]我國公共圖書館服務體系的文獻計量分析——基于2005—2016年的數(shù)據(jù)[J]. 李少惠,韓慧. 圖書館. 2018(10)
[5]人工智能在我國教育領域應用的可視化分析[J]. 劉勇,生曉婷,李青. 現(xiàn)代教育技術. 2018(10)
[6]基于CiteSpace的壯醫(yī)藥研究可視化分析[J]. 龐宇舟,尚昱志,林基勇,方剛,張青槐. 中南民族大學學報(自然科學版). 2018(03)
[7]中國高等教育政策研究的知識圖譜分析:1978~2017年[J]. 祁占勇,王藝鑫. 大學教育科學. 2018(04)
[8]基于知識圖譜的中國組織變革研究發(fā)展演化分析[J]. 邱菊,周菲. 湖北大學學報(哲學社會科學版). 2017(05)
本文編號:3109804
【文章來源】:中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2019,11(34)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
國家合作圖譜
研究熱點是在某一時間段內,有內在聯(lián)系、數(shù)量相對較多的一組論文所探討的科學問題或專題。關鍵詞是對文獻主題內容的高度概括,體現(xiàn)著文獻的核心學術思想和觀點[8],關鍵詞的高頻出現(xiàn),意味著此問題得到了學術界的高度關注,在很大程度上是相關領域的研究熱點。節(jié)點類型選擇“keyword”,其他設置為默認。可得到關鍵詞時區(qū)圖譜(圖2),越靠近左下角,表示出現(xiàn)的時間越早,反之,出現(xiàn)于右上角表示出現(xiàn)的時間越近。圖中關鍵詞字體越大,表示關鍵詞出現(xiàn)頻次越多,連線表示共現(xiàn)強度,連線越多,表示關鍵詞之間的相互作用越緊密[9]。由圖可知,不同時間段內對膽脂瘤的研究熱點是不一樣的,如2014年集中于膽脂瘤的手術治療和病理機制(細胞增殖),2015年耳內鏡開始流行,2016年集中于耳內鏡協(xié)助手術治療,2017年在聽力水平及側顱底方面關注較多,而2018年開始轉向基礎研究(體外實驗,大鼠模型等)。2.6 分析研究前沿
突現(xiàn)關鍵詞是在某一段時間內大量出現(xiàn),可反應該段時間內研究領域的研究熱點和預測研究趨勢[10]。節(jié)點類型選擇“keyword”,點擊突發(fā)性檢測(burstness),其他設置為默認?傻玫疥P鍵詞突發(fā)檢測圖譜(圖3),突發(fā)強度(strength)越大,表示該領域越活躍,可代表研究領域的新興趨勢或研究前沿。由圖可知,目前關于膽脂瘤的研究前沿是聽力水平,MRI(single shot),術后療效等。2.7 找出經(jīng)典文獻
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于CiteSpace的知識可視化分析及應用——以國際出勤主義行為研究為例[J]. 邱菊. 情報科學. 2018(12)
[2]淺談研究生《EndNote》課程的模塊式教學[J]. 劉秀麗,柳正春,佐妍,陳笑,孟文. 中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2018(33)
[3]情緒與創(chuàng)造創(chuàng)新:研究熱點、知識演進和理論框架——基于CiteSpace可視化分析[J]. 謝荷鋒,鄒潔. 南華大學學報(社會科學版). 2018(05)
[4]我國公共圖書館服務體系的文獻計量分析——基于2005—2016年的數(shù)據(jù)[J]. 李少惠,韓慧. 圖書館. 2018(10)
[5]人工智能在我國教育領域應用的可視化分析[J]. 劉勇,生曉婷,李青. 現(xiàn)代教育技術. 2018(10)
[6]基于CiteSpace的壯醫(yī)藥研究可視化分析[J]. 龐宇舟,尚昱志,林基勇,方剛,張青槐. 中南民族大學學報(自然科學版). 2018(03)
[7]中國高等教育政策研究的知識圖譜分析:1978~2017年[J]. 祁占勇,王藝鑫. 大學教育科學. 2018(04)
[8]基于知識圖譜的中國組織變革研究發(fā)展演化分析[J]. 邱菊,周菲. 湖北大學學報(哲學社會科學版). 2017(05)
本文編號:3109804
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