發(fā)布時(shí)間：2021-03-25 22:15

　　"課程思政"融入研究生課程體系具有重要意義,但現(xiàn)階段存在教學(xué)方式顯性化、形式化與功利化困境,在研究生課程結(jié)構(gòu)中覆蓋不全面,研究生導(dǎo)師能動(dòng)性缺失,缺乏有效的評價(jià)體系等問題。在"課程思政"改革實(shí)踐中,通過實(shí)現(xiàn)"課程思政"與思政課程協(xié)同育人,展開課程體系設(shè)計(jì)與建設(shè),完善隊(duì)伍建設(shè),建立系統(tǒng)的評價(jià)體系等舉措,實(shí)現(xiàn)知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合,建立"大思政"格局下協(xié)同育人的研究生課程體系。 

【文章來源】：研究生教育研究. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、“課程思政”的概念及融入研究生課程體系的意義
    （一） “課程思政”的概念
    （二） “課程思政”融入研究生課程體系的意義
二、“課程思政”融入研究生課程體系的問題
    （一） “課程思政”融入課程教學(xué)中的顯性化、形式化與功利化困境
    （二） 將“課程思政”局限于“課堂思政”
    （三） 研究生導(dǎo)師在“課程思政”工作中的能動(dòng)性缺失
    （四） 缺乏有效的“課程思政”評價(jià)體系
三、“課程思政”融入研究生課程體系的實(shí)踐路徑
    （一） 實(shí)現(xiàn)“課程思政”與思政課程協(xié)同育人機(jī)制
    （二） 針對“課程思政”展開系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)與建設(shè)
    （三） 完善“課程思政”隊(duì)伍建設(shè)
    （四） 建立系統(tǒng)的“課程思政”評價(jià)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論立德樹人中導(dǎo)師的教育引導(dǎo)作用[J]. 駱莎.  思想理論教育. 2018(11)
[2]從“思政課程”到“課程思政”——論上海高校思想政治理論課改革的切入點(diǎn)[J]. 楊涵.  揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2018(02)
[3]從思政課程到課程思政:從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高校思想政治教育課程體系[J]. 高德毅,宗愛東.  中國高等教育. 2017(01)
[4]創(chuàng)新思政課程 培育合格人才[J]. 顧曉英.  思想政治工作研究. 2017(01)



本文編號：3100421