以江蘇省研究生創(chuàng)新實(shí)踐大賽的探索為例,分析了研究生創(chuàng)新實(shí)踐大賽作為提升培養(yǎng)質(zhì)量重要手段的價(jià)值指向,闡釋了大賽通過(guò)多年的積累與發(fā)展,已成為圍繞創(chuàng)新思維和綜合能力培養(yǎng),覆蓋十余種學(xué)科門類,促進(jìn)研究生培養(yǎng)體系中各要素協(xié)同的重要載體。文章指出在深化競(jìng)賽建設(shè)的過(guò)程中,要進(jìn)一步凸顯研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo),優(yōu)化"雙導(dǎo)師制",強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),不斷推動(dòng)研究生課程體系與培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,使競(jìng)賽成為提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量更有效的舉措。 

【文章來(lái)源】：國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究生創(chuàng)新實(shí)踐大賽對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量提升的意義
    1. 競(jìng)賽直面研究生創(chuàng)新能力素養(yǎng)培養(yǎng)不足的重點(diǎn)問(wèn)題
    2. 競(jìng)賽直面專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師知識(shí)能力不足的難點(diǎn)問(wèn)題
    3. 競(jìng)賽直面研究生培養(yǎng)體系與客觀發(fā)展需要脫節(jié)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
二、研究生創(chuàng)新實(shí)踐大賽推進(jìn)培養(yǎng)質(zhì)量提升的特征
    1. 全維度覆蓋培養(yǎng)類別與學(xué)科
    2. 全方位強(qiáng)化競(jìng)賽實(shí)踐導(dǎo)向
    3. 全要素協(xié)同競(jìng)賽組織實(shí)施
三、研究生創(chuàng)新實(shí)踐大賽推進(jìn)培養(yǎng)質(zhì)量提升的探討
    1. 凸顯培養(yǎng)目標(biāo)：以賽促學(xué)，堅(jiān)持以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為核心
    2. 充實(shí)導(dǎo)師隊(duì)伍：以賽促建，優(yōu)化推進(jìn)“雙導(dǎo)師”隊(duì)伍建設(shè)
    3. 強(qiáng)化培養(yǎng)過(guò)程：以賽促改，創(chuàng)新研究生課程體系與培養(yǎng)模式
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3095323