研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作中會(huì)出現(xiàn)政策導(dǎo)向弱化、學(xué)術(shù)急功近利、宣傳示范作用和育人作用發(fā)揮不充分等問題。因此,應(yīng)強(qiáng)化研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金的雙向激勵(lì)作用,從政策實(shí)施主體、參與受益主體等方面提出構(gòu)建多元評(píng)選體系、落實(shí)高效監(jiān)督機(jī)制、引領(lǐng)正確價(jià)值取向、增強(qiáng)宣傳教育效應(yīng)等對(duì)策建議,以真正評(píng)選出符合國家獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)的德才兼?zhèn)涞木C合素質(zhì)優(yōu)秀人才。 

【文章來源】：延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,33(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)行研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審模式
二、研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審過程中存在的問題
    1.“唯成果論”傾向
    2. 單一的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展
    3.“馬太效應(yīng)”
三、利用獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)制引導(dǎo)和鼓勵(lì)研究生向創(chuàng)新型綜合人才發(fā)展
    1. 評(píng)審組織：嚴(yán)格評(píng)優(yōu)選優(yōu)
    2. 提升榮譽(yù)感、發(fā)揮引領(lǐng)示范的價(jià)值導(dǎo)向
四、發(fā)揮研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金的雙向激勵(lì)作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金的價(jià)值導(dǎo)向、現(xiàn)實(shí)錯(cuò)位及改進(jìn)對(duì)策探析[J]. 馬世洪.  當(dāng)代教育科學(xué). 2017(02)
[2]研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金的價(jià)值取向、評(píng)定原則及制度探究——H大學(xué)研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的實(shí)踐[J]. 曹雷,邢蓉,張喜臣,才德昊.  學(xué)位與研究生教育. 2014(08)
[3]研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的困惑與思考[J]. 何華偉.  中國成人教育. 2013(22)
[4]高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中的馬太效應(yīng)分析及其規(guī)避對(duì)策[J]. 歐旭理,羅方祿.  思想教育研究. 2011(08)
[5]過度追求量化科研指標(biāo)的弊端及原因探討[J]. 曾曉娟,宋兆杰.  科研管理. 2008(04)



本文編號(hào)：3092801