淺析“普世價(jià)值”對(duì)研究生的價(jià)值觀影響及對(duì)策研究
發(fā)布時(shí)間:2021-03-19 18:30
文章從"普世價(jià)值"所具有的文化滲透性以及政治侵略性等特征出發(fā),通過調(diào)查數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),"普世價(jià)值"容易歪曲部分研究生對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)以及萌生個(gè)體主義傾向。為應(yīng)對(duì)"普世價(jià)值"的負(fù)面影響,要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育:以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)主流思潮;以高校思政課教育為主導(dǎo),提升研究生的政治認(rèn)同感;營造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。
【文章來源】:新西部. 2020,(03)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、“普世價(jià)值”內(nèi)涵及特征
1、“普世價(jià)值”的內(nèi)涵及其發(fā)展
2、“普世價(jià)值”的特征
二、“普世價(jià)值”對(duì)研究生價(jià)值觀的影響
1、歪曲部分研究生對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)知
2、使得部分研究生萌生極端個(gè)人主義傾向
三、針對(duì)“普世價(jià)值”對(duì)研究生的消極影響應(yīng)采取的措施
1、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)主流思潮
2、以高校思政課教育為主導(dǎo),提升研究生的政治認(rèn)同感
3、營造良好的社會(huì)輿論環(huán)境
四、總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“普世價(jià)值”批判與社會(huì)主義價(jià)值共識(shí)的凝聚[J]. 陳科,周丹. 馬克思主義研究. 2017(06)
[2]高校研究生黨員共產(chǎn)主義信念培育探析[J]. 陳興華. 思想政治教育研究. 2012(04)
[3]研究生黨員的馬克思主義信仰考察——以上海大學(xué)學(xué)生調(diào)查為例[J]. 申小翠,吳萍. 菏澤學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)
[4]淺談新世紀(jì)研究生的道德理想建設(shè)[J]. 陳崇東,張應(yīng)杭. 學(xué)位與研究生教育. 2001(Z1)
[5]研究生與本科生思想道德狀況的比較分析(上)[J]. 汪益民,龔惠香. 學(xué)位與研究生教育. 1999(01)
本文編號(hào):3090021
【文章來源】:新西部. 2020,(03)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、“普世價(jià)值”內(nèi)涵及特征
1、“普世價(jià)值”的內(nèi)涵及其發(fā)展
2、“普世價(jià)值”的特征
二、“普世價(jià)值”對(duì)研究生價(jià)值觀的影響
1、歪曲部分研究生對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)知
2、使得部分研究生萌生極端個(gè)人主義傾向
三、針對(duì)“普世價(jià)值”對(duì)研究生的消極影響應(yīng)采取的措施
1、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)主流思潮
2、以高校思政課教育為主導(dǎo),提升研究生的政治認(rèn)同感
3、營造良好的社會(huì)輿論環(huán)境
四、總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“普世價(jià)值”批判與社會(huì)主義價(jià)值共識(shí)的凝聚[J]. 陳科,周丹. 馬克思主義研究. 2017(06)
[2]高校研究生黨員共產(chǎn)主義信念培育探析[J]. 陳興華. 思想政治教育研究. 2012(04)
[3]研究生黨員的馬克思主義信仰考察——以上海大學(xué)學(xué)生調(diào)查為例[J]. 申小翠,吳萍. 菏澤學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)
[4]淺談新世紀(jì)研究生的道德理想建設(shè)[J]. 陳崇東,張應(yīng)杭. 學(xué)位與研究生教育. 2001(Z1)
[5]研究生與本科生思想道德狀況的比較分析(上)[J]. 汪益民,龔惠香. 學(xué)位與研究生教育. 1999(01)
本文編號(hào):3090021
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