當(dāng)前,眾多醫(yī)學(xué)院校研究生教育管理開始由學(xué)校一級管理模式向校-院二級管理模式轉(zhuǎn)變,校-院二級管理模式作為醫(yī)學(xué)院校研究生管理模式改革的新舉措,尚未形成一套穩(wěn)定的管理體系。文章通過運(yùn)用SWTO管理理論來分析醫(yī)學(xué)院校研究生二級管理模式現(xiàn)狀,以提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量出發(fā),提出從加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)課程改革、管理隊(duì)伍建設(shè)、研究生自我管理、完善規(guī)章制度等管理舉措,為研究生二級管理模式的持續(xù)發(fā)展提供一定的參考依據(jù)。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、實(shí)行研究生二級管理的必要性
    （一）適應(yīng)醫(yī)學(xué)院校研究生數(shù)量和規(guī)模劇增的現(xiàn)實(shí)需要
    （二）改革醫(yī)學(xué)院校研究生培養(yǎng)體系的急切需要
    （三）提升醫(yī)學(xué)院校研究生教育教學(xué)質(zhì)量的舉措需要
    （四）促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校專業(yè)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需要
二、實(shí)行研究生二級管理模式的現(xiàn)狀
    （一）管理觀念落后，管理職能不清晰
    （二）管理規(guī)章制度不健全，運(yùn)行機(jī)制不健全
    （三）管理隊(duì)伍建設(shè)不完善，管理素質(zhì)待提高
三、研究生二級管理模式SWTO分析
    （一）S：優(yōu)勢分析
    （二）W：劣勢分析
    （三）T：機(jī)會(huì)分析
    （四）O：威脅分析
        1. 管理對象的復(fù)雜性。
        2. 培養(yǎng)質(zhì)量的高要求性。
四、研究生二級管理健康持續(xù)發(fā)展策略
    （一）樹立教育管理新觀念，強(qiáng)化培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)
    （二）明確院校部門管理職責(zé)，強(qiáng)化管理合理分工
    （三）完善部門管理規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)院管理意識(shí)
    （四）加強(qiáng)教育管理隊(duì)伍建設(shè)，開展實(shí)踐鍛煉培訓(xùn)
    （五）加強(qiáng)學(xué)科課程改革建設(shè)，強(qiáng)化專業(yè)特色優(yōu)勢


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革研究生教育二級管理工作的幾點(diǎn)思索與實(shí)踐[J]. 邵凱雋.  溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(06)
[2]研究生教育校院二級管理的難點(diǎn)與對策[J]. 王恒亮,宋華明.  揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2009(03)
[3]碩士研究生校、院二級管理模式的探討[J]. 牟宏晶,張輝.  黑龍江高教研究. 2009(06)
[4]研究生教育實(shí)行校院二級管理模式探討[J]. 李萍,劉紅.  武漢工程大學(xué)學(xué)報(bào). 2007(06)



本文編號：3072047