分析地方高校植物學科研究生培養(yǎng)過程中存在的問題,主要表現(xiàn)在研究生學習熱情不高、投入不足造成的培養(yǎng)條件受限、研究生學術交流少和實踐效果不理想。通過優(yōu)化課程教學、強化和規(guī)范研究生培養(yǎng)的過程管理、強化植物學科導師培養(yǎng)能力、營造良好的學術氛圍、強化研究生實踐育人環(huán)節(jié)等方式提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：林區(qū)教學. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、地方高校植物學科研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1.研究生學習熱情不高
    2.培養(yǎng)條件有限
    3.學術交流少
    4.實踐效果不理想
二、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對策
    1.優(yōu)化課程教學
    2.強化和規(guī)范研究生培養(yǎng)的過程管理
    3.強化植物學科導師培養(yǎng)能力
    4.營造良好的學術氛圍
    5.強化研究生實踐育人環(huán)節(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]“好導師”的角色類型與師德特征——基于江蘇省“十佳導師”候選人事跡的文本分析[J]. 肖龍.  學位與研究生教育. 2019(04)
[4]北京高校產(chǎn)學研協(xié)同培養(yǎng)研究生機制創(chuàng)新研究[J]. 劉娟.  黑龍江高教研究. 2019(04)
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本文編號：3071104