醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生教育旨在培養(yǎng)臨床和科研能力并重的高層次醫(yī)學(xué)人才,當(dāng)前"雙軌合一"的培養(yǎng)模式給研究生科研能力的培養(yǎng)帶來新的挑戰(zhàn),尤其對(duì)于地方普通醫(yī)學(xué)院校更面臨諸多困難。本文就地方高校培養(yǎng)專業(yè)型研究生科研能力的思路和方法進(jìn)行了探討,提出以研究生為主體,為其提供科研平臺(tái),夯實(shí)科研知識(shí)儲(chǔ)備,加強(qiáng)綜述撰寫,以臨床研究為導(dǎo)向,在不斷實(shí)踐中訓(xùn)練其科研思維,提升科研能力。 

【文章來源】：臨床醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐. 2020,5(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 專業(yè)型研究生科研能力的構(gòu)成要素
2 提升專業(yè)型研究生科研能力的方法
    2.1 優(yōu)化教學(xué)資源，夯實(shí)科研基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備
    2.2 從撰寫綜述入門，提高文獻(xiàn)閱讀及寫作能力
    2.3 以臨床研究為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研技能訓(xùn)練
    2.4 以專業(yè)型研究生為主體，構(gòu)建學(xué)術(shù)研究及交流平臺(tái)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]淺談科研能力訓(xùn)練對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的必要性及措施[J]. 王生才,邰雋,張杰,葛文彤,劉原虎,倪鑫.  繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019(01)
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本文編號(hào)：3068706