近年來,隨著八年制臨床醫(yī)學教育的不斷推廣與實施,已經從招生制度、課程設置、教學方法、科研能力、培養(yǎng)模式等方面進行了大量的探索,構建了立體化教育平臺,建立了淘汰分流制度,這種培養(yǎng)制度的優(yōu)越性初步顯現(xiàn)。該文通過分析八年制臨床醫(yī)學教育的成功經驗,初步探討高校八年一貫制博士人才培養(yǎng)對學科建設與發(fā)展的促進作用,并以福建師范大學動物學學科為例進行闡述,旨在為推進普通高校博士研究生培養(yǎng)與促進高校學科建設提供重要參考和借鑒。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(28)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、八年一貫制博士人才培養(yǎng)
二、學科建設與發(fā)展現(xiàn)狀
三、普通高校八年一貫制博士培養(yǎng)模式
    （一）對學校資源的充分利用
    （二）對學科建設的保障作用
    （三）對學科發(fā)展的促進作用
四、實施八年一貫制博士管理
五、總結與展望



本文編號：3068172