【摘要】：認為MPA教學應該以能力提升為導向,突出五個結合,即統(tǒng)一規(guī)范和自主創(chuàng)新相結合,集中授課與分散指導相結合,短期提高與持續(xù)提升相結合,理論研究與實踐能力相結合,國際視野與本土實際相結合;建設兩大能力,即教師的實務能力與學生的專業(yè)能力。形成契合中國公共管理實際發(fā)展需要,具有中國特色的MPA培養(yǎng)模式。

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