【摘要】：美國專業(yè)碩士培養(yǎng)規(guī)模和增速居于世界前列,尤以教育碩士和工商管理碩士為典型。同時(shí),其專業(yè)碩士規(guī)模遠(yuǎn)超出學(xué)術(shù)碩士。為適應(yīng)就業(yè)市場,兩類學(xué)位教育在招生、培養(yǎng)、課程上相互參照與模仿。從專業(yè)碩士項(xiàng)目看,一方面因特征顯著而得到社會(huì)認(rèn)可,如鮮明的職業(yè)導(dǎo)向,較為完善的助學(xué)體系,種類豐富的雙學(xué)位及程度較高的國際化等;另一方面又引發(fā)爭議并遭受質(zhì)疑,如培養(yǎng)質(zhì)量問題、傳統(tǒng)精英大學(xué)過于逐利以及文憑主義盛行等。

【相似文獻(xiàn)】

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