【摘要】：闡述了理論思維的內(nèi)涵,即理論思維是一種抽象的概念思維,是一種索因的命題思維,是一種理性的批判思維。認(rèn)為對(duì)于研究生的知識(shí)創(chuàng)新而言,理論思維有助于研究生清晰地界定核心概念,邏輯地展開(kāi)推理的過(guò)程與提出有價(jià)值的問(wèn)題。指出培育研究生的理論思維能力需梳理概念的演化史,習(xí)得理論的眼光;洞悉命題的論證鏈,形塑言說(shuō)的邏輯;拓展思維的自由域,催生屬于自我的思想。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度國(guó)家一般課題“基于核心素養(yǎng)的智慧教育建構(gòu)研究”(編號(hào):BAA160017)
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：2532379