發(fā)布時(shí)間：2019-06-12 03:16

【摘要】：正當(dāng)前,越來越多的人認(rèn)為,我國博士生教育最大的問題在于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的力度不夠大、效果不夠明顯。大力推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革,以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心提高博士生教育質(zhì)量是亟待解決的重要課題。一、創(chuàng)新能力是衡量博士生教育質(zhì)量的核心指標(biāo)什么是博士生教育質(zhì)量,如何衡量博士生教育質(zhì)量,一直是教育界所關(guān)注的問題。有學(xué)者根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)化組織對(duì)質(zhì)量的
[Abstract]:At present, more and more people think that the biggest problem of doctoral education in our country is that the cultivation of innovative ability is not strong enough and the effect is not obvious enough. Vigorously promoting the reform of graduate training mechanism and improving the quality of doctoral education with the cultivation of innovative ability as the core is an important issue to be solved urgently. First, innovation ability is the core index to measure the quality of doctoral education. How to measure the quality of doctoral education has always been the concern of the educational circles. Some scholars according to the International Organization for Standardization on quality
【作者單位】： 北京科技大學(xué);
【分類號(hào)】：G643

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2497684